勤学实干在合作中进取。
大冶四小语文教研组总结汇报材料
各位领导、各位老师：
大家好！我是大冶四小的语文教研组长，今天在这美丽的一小，和大家交流教研组工作经验，实在是一件幸福的事情。我校语文教研组全体成员团结协作、互帮互助，紧紧围绕基础教育课程改革，为了一切学生的发展，努力创新语文教学，提高教学质量，使我们的课堂更扎实有效，逐步提升师生的语文素养，全面提高我校语文教学水平。
我们在不断的摸索中前进，大家善于合作，能集思广益、群策群力，更能扬长避短，充分发挥每位教师的潜能，每位成员都制定了个人的发展规划，有着明确的工作目标，教育教学中，严谨治学，充分体现了尽心尽职、开拓进取的精神。平日里，大家都积极参与教育教学改革与实践，认真学习现代教育理论，努力学习、掌握现代教育技术。
一、立足校本教研，促进教师专业成长
问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。”教研活动是教师成长的舞台，努力提高教科研水平是大家的目标。每学期的教研组活动，组内每个人均会积极参与，共同学习。
为了有效开展教研活动，每学期初，大家一起讨论分析情况，才制定切实可行便于落实的教研组工作计划。每学期的教研活动形式，都尽量做到形式的多样，研讨的有效。活动形式除了公开课课堂研讨、理论学习外，还有**名师录像课等。
教研活动时间一般定于每周四上午，每次教研组活动，由主持老师根据学期初制定的教研主题，自选内容，提前一两天准备相关的材料，组长要求所有成员做好参与发言准备。在每次活动中，大家都能各抒己见，发表意见，有所感悟。如每次的课堂研讨课活动时，由教研组长作好通知、安排等工作，使参与教研活动的人数最多，保证本组教师全部参加。
课后教研组长主持组织说课、评课。因为都是在教学第一线的教师，而且相互了解，在评课中，都能直言不讳的进行评价与指正，所以在每次教研活动后，在教师中都能引起广泛讨论，在讨论中碰撞出了无数教学灵感的火花。这不仅是对上课教师的一种帮助，对全体教师来说也是一次又一次提高教学水平的学习机会。
应该说每次教研活动的效果都是比较好的。教研活动是一个教师互相学习、互相展示的舞台；更是一个教师积累教科研素材的资料案例库。
二、帮学生养成好习惯，为学生人生奠基。
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。
”因此可以说，培养良好的语文学习习惯，是教师语文教学的全部任务，是一切教学内容、教学方法和教学过程的终极目的。而小学阶段是各种习惯养成的最佳时期。
1、重视培养学生良好的预习方法。
中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。” 这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。
学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备，对即将学习的课程进行预习。我校用“读、圈、查、划、思”五步预习法，来指导2-6年级学生有效的预习。
1）读。反复读课文，了解课文大致内容，体会语言美，品味句式美，把优美的词句储备在自己的口语语库中，丰富自己的词汇。
2）圈。课前预习课文时，找出不认识的字，不理解的词句，用醒目的符号圈出来。
3）查。运用字典、词典等工具书，弄清圈出字、词的音、形、义，并将注释写在该字、词的附近，便于在阅读中理解词语，加深印象，在课堂上以“我理解了……”的形式来汇报。
4）划。划出课文的重点词、重点句、重点段，做到重点突出。
5）抄。对于课文要求掌握的生字、新词或者优美的语句等抄写在积累本上，巩固记忆。抄写的过程中数量可以自己决定。
2、培养学生勤于动笔的习惯
平时读课外书时，让学生拿一支笔，摆开一个本子，让学生边读边动笔。做读书笔记能够帮助读者克服头脑识记和储存知识的局限性。当代著名作家姚雪垠为了写《李自成》，花费了几十年的时间，从各种书刊上摘录了大量的文章，又做了50万张卡片。
在阅读时，通过做读书笔记，可以把读者所读的零散、片断的内容系统化、条理化，编成知识网，能够有条理地记忆，提高对知识的记忆能力。另外，还要养成写日记、的习惯，要求学生“有话则长，无话则短。写一句不嫌少，写一千字不嫌多。
”让学生把自己的观察、想象、表达，有所依托，能真实准确的表达自己的内心世界。
3、坚持每天练字十分钟。
语文课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导。引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。
”以前，老师们普遍认为教学任务重， 课堂内指导学生写字来不及，所以常常把书写放在课外，为了让学生能掌握这些字，所以就布置大量的生字词的抄写作业，学生会因此随便应付，导致写字质量下降。我们教师要保证课堂中的书写时间，立求在课堂中完成新授生字的指导，并且把每课的生字分散在每节课中写，保证每节语文课都有十分钟的书写时间，让书写不再变成孩子的负担。每节讲读课文老师都把“我会写“的字放到田字格中，并把难写的字用红色标出，在课堂上给以范写。
教师重视学生书写正确、端正、整洁，激发学生写字的积极性，这样一来，写字不再成为学生的负担，书写质量也得到提高。
4、课前小故事。
我校在每天的第一节语文课前就设置了一个“精彩故事天天有”的环节，要求2-6年级学生每天轮流讲故事，把自己在课外看到的最生动活泼、对自己深有启发的故事带个大家听。 从刚开始的“成语故事”、“名人故事”、“歇后语故事”、“历史故事”、“童话故事”……一直到现在“哲理故事”，讲故事成了我校一扇美丽的、盛满知识和智慧的窗口。通过这扇窗口，孩子们把看课外书变成自觉主动地行为；通过这扇窗口，孩子了解了更多的知识；通过这扇窗口，孩子明白了更多做人的道理；通过这扇窗口，孩子们的胆量得到了提高；通过这扇窗口，孩子说话更流畅了……
由于种种原因，我校语文教研起步较慢，像教师的课题立项和学生作文的发表等方面我们的工作还有欠缺和不足之处。但是，我们教研组的每个成员坚信，只要不断学习兄弟学校的先进经验，加之自己的不断探索、进取。若干年以后，我们四小的语文教研组一定会有新的发展点，成为我们学校发展与提升的教研品牌。
我们全体教师都将向着更高的目标攀登，力争走得更好、更远……
教研组汇报材料
一年级语文组教研工作汇报材料。今天有机会在这里代表我们一年级语文组跟大家进行经验交流，我感到非常高兴。在此我首先要介绍一下我们组的基本情况 我们一年级语文教研组共有6人组成，平均年龄为33岁，是一个团结 和谐 有智慧积极上进有朝气的集体。组内教师个个爱岗敬业 认真钻研业务 关爱每一位学生 勇于探索新...
教研组汇报材料
一枝独放不是春，百花齐放春满园。三年级数学组是一个团结向上 严谨求实的数学团队。团队的老师互相学习 互相帮助 共同提高。积极 向上 团结的氛围感染者每一个人，每个人每天都在进步着。讨论交流 顿开茅塞。我们在一起研读课标，领会课标的精神 我们在一起商商讨怎样为学生创设一个心理健康的支持性的学习环境？我...
教研组汇报材料
糯克小学数学教研组期末汇报材料。2009 2010学年度第二学期 一期以来，在教研组的组织和各位教师的共同努力下，本组教师认真钻研教材，认真拟写教案，认真上课，积极探索新教育课程改革，努力完成各项本职工作任务。具体如下 1 组织开展公开课及评课3次 2 组织开展说课1次 3 组织开展集体备课4次 4...