我们泖港学校数学教研组共有8名成员，其中高级职称2名、中级职称5名、初级职称1名。虽说人数上并不占有什么优势，但其阵容上可谓庞大，因为学校的三位校长都是数学老师，其中，沈校长是区学科名师，姚校长是区德育名师；另5名中有两位镇首席教师、一位镇学科带头人，还有一位支教老师，是一支素质高、理念新、能力强、有朝气、并充满人文精神的团队。全组教师敬业爱岗，博学爱生，教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得学生的认可和尊敬，在教育、教学方面取得了跨越式的显著成绩。
为此，数学教研组决定申报“校本研修优秀教研组” ，现将近两年来取得的成绩总结如下：
一、坚持理论学习，更新教育教学观念。
1、加强政治学习，提高教师的师德修养：组内教师认真学习师德修养方面的有关文章，大家统一思想，以强烈的事业心和责任感，关注每一位学生的发展，严格执行师德规范，努力实践“以德立教” 、以德育德” 。
2、加强专业理论学习，更新教育教学观念：认真研读《课程标准》，明确《课标》的基本理念。同时，在学校领导的倡导下，我们认真学习了“杜浪口学校” 和“洋思中学” 教学模式，他们的“没有教不好的学生” 理念和取得的巨大教学成绩给了一直抱怨于学校的教学质量差，抱怨于学生的学习基础差，抱怨于学生的学习习惯差，抱怨于学生的行为习惯差的我们极大的触动，他们创立的“先学后教、当堂训练” 的教学基本结构，以学生自主学习为中心的课堂教学模式带给我们很大的启发。
二、教学常规管理和教研组建设。
1、每学期开学初，各备课组根据自己组的教学内容，商量、研讨，制定备课组计划。
2、在集体备课方面：要求做到各备课组每2周集体备课一次，研究教材，讨论教法。同时，只要需要，不定时地对出现的问题进行研讨，**教学工作中遇到的困惑。
我们连续两年参加的与五厍学校一起举办的“秉足杯合作式大奖赛” ，无论从确定说课、上课的教师，到确定上课内容；从备课、修改教案，到上课；全组教师都积极参与，踊跃献计献策，每一次活动，组内教师都积极发言，各抒己见，只为使教案更完美，上课更精彩。虽然只是一节课，但体现出的并不仅仅是执教老师的睿智和风采，同时也折射出教研组全体成员的团结和智慧。
3、认真做好作业的布置与批改工作，做到精选练习，不滥布置作业，只要有布置就予以批改。只要有错，学生就要订正。对于学困生，我们更是耐心指导、细致讲解。
同时，我们更加强了对练习、试题的命题研究工作。现在，由我们老师自己根据学生的实际所选编的每日一练，已成为学校的一个亮点，它的“低起点、勤反馈” 对学生数学成绩的提升起到了很大的作用，也为学校资源库的建设积累更多的有用资料。
4、坚持开展听课、说课、评课的公开教学活动。每个教师的课堂教学方法、教学艺术各有特色，组内的每位教师，包括三位校长，每学期都坚持上一节组内课，通过听课、评课，我们相互学习，取长补短。我本人也在上学期承担了一节区级研讨课，在各位专家和同行的评议中，受益匪浅。
5、搭建平台，促进青年教师的迅速成长。
吕萍老师是我们组内最年轻的教师。为了使年轻教师尽快成长，我们先后为她匹配了范元弟老师、沈治家老师等有着丰富教学经验的老师担任她的指导老师。指导教师无私传授，新教师虚心好学，这几年来，吕萍老师成长迅速，不仅已能胜任教育教学工作，而且已经成为学校的骨干教师。
她在区组织的“学科学习训练” 设计中获二等奖；1~5年教龄青年教师教学大奖赛中获三等奖，三年内被评为镇首席教师两次，同时她又是区教坛新秀。她所带的学生在这次的中考中成绩显著，居全区第7名；所带班级被评为08年度区先进班级集体。
三、专家引领，加强校际交流，提升教学质量。
数学教研组积极组织“请进来，走出去” 的教研活动。大奖赛中我们邀请区内名师专家听课、点评。请教研员对我们作说课指导，使组内教师不断地把新的教学理念转化为自己的教学思想，并进一步指导自己的教学行为。
同时，我们与兄弟学校加强合作交流。这一年来，有古松学校各教研组长到我校做“如何提高学困生的学习成绩” 的经验交流；有校长带领我们数学组亲自到数学教学成绩突出的古松学校听课、取经；有到新浜学校参加“六校联动” 的教研活动；有与张泽学校的数学组老师的经验交流。我们开展各种形式的数学教研活动，以促进本教研组教师的专业发展。
四、课题研究。
组内课题《**农村学校数学学困生的成因及转化》被评为区20xx年度重点课题。吕萍老师的《微笑，在她的脸上绽放》获区20xx年度教育教学案例评比二等奖，《**农村学校数学学困生的成因及转化》获区20xx年度教科研成果评比二等奖。姚校长的《农村九年一贯制学校中高年级班级自主管理的实践与**》正在评选之中。
五、工作实绩。
1、辅导学生获奖情况：邱世佳、庄兴豪同学分别获松江区人寿杯竞赛。
二、三等奖；何遥、李珊同学分别获松江区数学竞赛。
二、三等奖；许晓俊同学获全国中学生数学竞赛松江赛区三等奖。今年学校中考重点高中率达24℅，数学老师功不可没。
2、教学成绩。年。级。
姓。名。
08年9月期初成绩。
09年6月期终成绩期。终。期。
初。差。
距合格率差距名次差距。
六范元弟1818-24.1-32.641114-0.050.724.0533.347
姚辉女1818-23.59-31.091514-3.91-4.319.6826.793
七计文斌1714-12.3-13.92423.680.4415.9814.3613
黄海珍814-6.28-1.041211.9718.318.2519.347
八陈桂忠1818-9.43-7.661415-3.97-8.465.46-0.84
沈军兴1818-11.33-20.861615-7.08-5.434.2515.432
九沈林芳777.484.66116.683.15-0.8-1.516
吕萍775.352.66117.023.331.670.676
这一年[增]来，我们的数学教学质量大幅提升。08年九月初的时候，4个年级的均分排位分别列农村18所学校的第和第7名，特别是6年级，不仅名次垫底，且低于片均分24分，但一年后他们的均分基本已与片均分持平。我们每一位教师的教学都提高了很大的名次，3位老师的均分已列农村片第1，计校长更是事务再繁忙，也从不放松教学，一年进了13个名次。
以上是本组在这近两年来的工作总结，但我们不会停留在过去所取得的成绩上。而是锐意进取，充分发挥组内优势，使每位老师都朝着教师专业化的方向发展，成为可持续发展的教育者。
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