师生共同梳理板书本节课需要解决的大问题：
方程是什么？
有什么用？方程就是等式吗？
师：带着这些问题开始我们今天的研究和学习。
在这个片段中，师生之间的对话建立起教师与学生，学生与新知识之间的关系；教师“以问导问”引导学生提出问题，调控并将学生的雏形问题引向本课的教学目标上，生成出本节课需要解决的“大问题”写在黑板上，问题即是本节课的教学目标。
“提出问题”给孩子搭建了一个主动思考的舞台。“大问题“教学鼓励孩子对自己将要学习的内容进行想象和思考，自由提出与学习内容相关的问题，然后师生共同梳理生成课堂要解决的主要问题。从学生的提问中我们既可以感知学生已有的知识经验，更重要的是能培养学生提出问题的能力，提高“问题”的质量，让学生的学习状态变得更热情积极，让学生对于自己的学习真正有点“当家作主”的味道，而不是被动地接受教师的指令。
我想长期坚持这样做，学生的问题意识和主动学习的精神就会得到增强。给孩子一个舞台，他能演绎无限的精彩。
在本课小结时，刘老师教学的方法很吸引我。他让孩子通过“家长”和“孩子”的角色扮演，来梳理本节课的收获。学生们不仅总结知识的热情高涨，而且对新知识的记忆会更加深刻。
聆听这些优秀教师的课，那就是一种享受。孩子们在享受，讲课的教师也在享受。今后，我要不断学习，不断思考，不断**，不断创新，向优秀教师学习，做学生喜欢的老师。
北京学习汇报材料
我这次更深刻的领会了课本的研究方法 1 课本的主干知识这毋庸置疑，是必须要掌握的，这也是高考素材的主要 2 课本的资料卡片 思考与交流等内容不容忽略，这也是命题专家比较喜欢出题的。内容。3 课本课后题是高考题的原型，很多高考题都是在课后题的基础上引申改编出来。的。如 第一章课后题工业废水的分离提纯就...
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参观了楼梓庄小学的校园文化，大课间，聆听了他们的三节关于 习作教育 的三节课，我不禁反思，课堂中孩子们自信 流畅 大方的表达，与平时他们老师的努力是分不开的，与学校的办学理念 关注儿童成长，培养孩子各方面的素养 是分不开的。这所小学之所以能有今天的成就在与他们不模仿别人，敢于课堂创新，走别人没有走过...
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北京学习心得体会。高三化学1 孙双赞。本次外出学习，收获很大。对我的复习安排有很强的指导作用。尤其是感觉到很多方面跟李校长的一轮复习指导思想非常吻合。比如 要研究考纲 研究课本 研究高考这几个方面。下面我就从上几个方面进行汇报 一 如何研究考纲。1 考试大纲是高考的风向标，要研究高考，首先要对考试大...