《教学现在完成时态的时机与策略》
（第一阶段）工作小结。
黄茆中学英语课题组杨春毅。
黄茆中学英语课题组科研课题《教授现在完成时态的时机与策略》准备阶段从2023年5月---2023年11月止。这一阶段，我校课题组围绕课题目标开展了一系列实验研究，取得了一定的成绩。现就此段研究工作总结如下：
一、完成了准备阶段的各项工作。
1、组建了课题领导小组成员。
2、确定科研课题。
3、拟定、论证课题研究方案。
4、各小组成员制订第一阶段计划。
5、主研人员学习教育法规、教育教学理论，并重点学习中学语文读写方式多样化的有关理论，对主研人员进行教育科学研究知识和方法的培训。
二、按计划推进实施阶段的实验研究。
2023年12月起，我校课题进入了开题实施阶段，课题组教师认真研究、积极参加课题组的各项活动。
1、组建课题领导小组成员。
课题组长：陈邓。
主要成员：杨春毅、覃泽上、甘大岭、陆干锋、覃双莲。
2、确定科研课题。
为了更好的适应素质教育需要，提高英语教师的教学和科研水平，金鸡中学英语教研组6名老师有了开展课题研究工作想法，由于在课题研究方面毫无经验，在教研组长陈邓的带领下，大家认真学习了有关课题研究方面的知识，通过学习，大家对课题研究有了初步认识，2023年10月，经过反复商讨、酝酿，结合本学科具体情况及学生实际情况，6名老师形成一致意见，决定申请县级教育教研课题，经过多方面的筛选，最后确定《教学现在完成时态的时机与策略》为课题研究内容。
3、各小组成员制订第一阶段计划。
课题组成员根据总计划，制定了个人计划，对如何开展研究工作，有了初步的认识。
4、主研人员学习教育法规、教育教学理论，并重点学习中学语文读写方式多样化的有关理论，对主研人员进行教育科学研究知识和方法的培训。
三、实验阶段成果。
本阶段，课题组成员认真进行了相关理论学习，确定了课题研究方向及目标，为下一阶段的研究打下扎实基础。课题研究使课题组成员的主题研究意识逐渐增强，教师们都能围绕课题主动研究，采取“自主、合作、**”的方式，将教研活动推向高层次发展，教师的综合素质不断提升。
第一阶段工作圆满完成，我们为自己的实验小有成就而窃喜，更为下一阶段的实验工作卯足了劲继续努力，准备把研究工作做得更系统更扎实。以期待我们的课题实验取得更大的成果，让自己的业务水平再上一个台阶，让研究成果作用于广大的学生，在学生的提高和发展中绽放光芒！
教学现在完成时态的时机与策略》
课题实施阶段（第二阶段）工作小结。
黄茆中学英语课题组杨春毅。
黄茆中学英语课题组科研课题《教学现在完成时态的时机与策略》研究实践阶段从2023年1月---2023年5月止。本阶段变更情况： 2023年5月陆干锋老师调往武宣县民族中学，覃双莲调往金鸡小学退出课题研究。
现就此阶段研究工作总结如下：
一、完成了研究实践阶段的各项工作。
1、收集、汇编了本阶段学习资料，组织课题组成员理论学习，有效提高了课题组成员的素质。
2、对部分学生和教师进行问卷调查，了解英语的现状、效果，师生的愿望等。
3、组织杨春毅、陈邓、陆干锋老师上示范课，不断地反思、总结，不断地进步。
4、确定了课题的突破方向，拟定实施措施。
二、按计划推进本实施阶段的实验研究。
1、杨春毅老师展示了收集来的典型性案例，大家就这些案例进行了热烈的讨论；吴千老师给大家讲解了此次课题开展的历史背景及课题研究的相关学科理论知识；黄恒志老师就新课程标准和课题研究对教师能力的新要求作出了详细的阐述；覃月学校长帮助大家回顾了语文新课标中对读写的要求。课题组活动不仅拓宽了教师的视野，提升了教师的理论水平，还诠释了老师心中的许多疑惑，并给大家带来了新的思考。
2、杨春毅老师对学生和教师进行随机调查，了解英语课的现状、效果，师生的愿望等。就新课程培养目标与我校学生英语现状进行了分析，找出了相应的对策。
3、确定课题的突破方向，拟定实施措施。各年级英语教师在教学中归纳英语语法教学尤其是。
八、九年级老师教学现在完成时态时遇到的困惑，并有针对性地进行讨论研究，三、课题研究的主要方法。
1、加强科研管理，推动课题研究的深入发展， 每月集中一次，汇总、商讨、研究；陈邓负责课题活动的的组织工作，各位老师负责课题活动的具体开展，杨春毅负责材料的收集、整理和建档工作。
2、进行师资培训，提高课题组成员素质。教师是教学改革的最重要因素，也是课题研究的最关键因素。
我们一方面注重校内的学习，要求每一位课题组成员都要及时对自身的知识结构进行补充和完善，使自己的知识素养不断提高，还要重视观念的更新，课题组长带领大家学习英语语法教学教学的教学理论、教学模式、教学评价等相关文章，并要求各成员平时加强理论学习和经验总结。
学校各年级组每周都规定了集体备课日、每学期安排经验交流周、公开课展示课交流月等活动。另一方面是积极参加各级各类的教学研讨活动，提高教师的科研水平，扎扎实实的学习，启迪了课题组成员的思维，开阔了教师的视野，促进了教师教育教学观念的更新，为进行课题研究打下了坚实的基础。
3、学校为课题的顺利实施提供了保障条件。每个年级组、办公室等都配备了计算机等硬件配套设备，同时，实验室、微机室、图书馆、阅览室等全天对师生开放，确保师生的教科研活动开展和开放的学习环境，保障本课题的顺利完成。
4、通过丰富多彩的活动，将课题分阶段研究，摸索有效的读写结合教学方法策略。在理论学习的基础上，我们分阶段就课题的各个研究内容制定了切实可行的课题研究实施方案，教师们在实践中总结提高。课题组成员围绕研究目标，分别开展了有效的教学设计、学案设计、优秀案例、公开课展示课等交流。
四、实验阶段成果。
2023年3月至2023年5月，结合来宾市教师成长年开展的教学活动，课题组举行了校内优质选拔赛，每位老师都上了一节示范课，结果，杨春毅、覃泽上、陆干锋、陈邓老师在众多参赛老师中脱颖而出，代表课题组参加学校优质课竞赛及说课比赛，并取得了好成绩。同时课题组结合岗位大练兵活动，也开展了说课、教学设计、课件制作、课堂教学活动，2023年秋季学期校级岗位大练兵中说课陈邓老师荣获二等奖，杨春毅老师在2023年春季学期和2023年春季学期中青年教师优质课竞赛荣获一等奖，同时在2023年秋季学期校级岗位大练兵活动的课件制作竞赛中荣获二等奖。无论是说课、课堂教学，课题组的老师都到现场观摩学习。
2023年4月，课题组到金秀民族中学参观学习，并与该中学英语教研组就课题研究进行了交流，大家受益匪浅。2023年4月，我们英语老师还到鹿寨实验中学学习交流。通过外出学习交流，不仅开阔了课题组老师的眼界，也让他们学习到先进的教育教学理念，对提高课题组老师的教育教学水平起到了很大的作用。
这一阶段我组安排了老师出英语热点版报，为学生接触英语热点创造了良好的氛围，极大的提高了学生的学习兴趣。同时我组的老师们参加了国培训计划培训学习，老师们的教学能力得到了提高，更有杨春毅老师代表学校到南宁进行了为期半个月的国陪计划培训学习，她把所学的知识技能运用到教学实践中。为课题研究奠定了良好的基础。
五、存在的问题。
1、教师运用教材、重组教材的能力还须加强。
2、学生学习英语的兴趣尤其是掌握英语语法的能力上有待老师的引领。
六、今后的对策。
1、继续加大学习力度，不断提高课题组教师科研素质和能力，2、继续在教学中加强语法的教育教学实践，力争在实践中探索出适应农村英语提高教学质量的课堂有效教学方法。
3、通过各种途径，培农村学生学英语的兴趣。
4、鼓励老师把英语语法教学作为重要的课程式资源开发和利用。
第二阶段工作圆满完成，课题组所有成员通过研究实践，拟定了实施措施，为第三阶段的实践工作做好了准备。
教学现在完成时态的时机与策略》课题实施阶段（第三阶段）工作小结。
黄茆中学英语课题组杨春毅。
自《教学现在完成时态的时机与策略》课题实验在我校开展以来，全体课题组成员经过团结协作和共同努力，圆满地完成了预期的本阶段性研究成果。现总结如下：
课题实验尚在研究过程中。下一阶段，我们研究的重点是：
1、进一步完善《教学现在完成时态的时机与策略》课题的深入研究。
2、全面总结已经取得的理论经验和教学成果，使之能广泛运用于教学实际，全面落实研究内容和措施。
教学现在完成时态的时机与策略》课题实施阶段（第四阶段）工作小结。
黄茆中学英语课题组杨春毅。
我校《教学现在完成时态的时机与策略》课题经过三年的研讨，已基本完成了研究任务，教师们已能以读、写为知识背景，注重读对写的导向作用，智慧地指导学生课堂内外的阅读，智慧地挖掘读写的结合点，智慧地针对不同层次的学生设计读写训练题。
现将第四阶段的工作总结如下：
一、本阶段研究工作内容。
召开课题总结会，对课题实施以来各成员所做的工作进行全面汇总，报告研究成果；召开专题研讨会，进行教案交流、学案交流、**交流，优秀教案、学案、**、学生作品等荟集成册；精选课例实录若干，制成光盘；申请课题验收、结题。
二、本阶段研究目的。
1、课题组成员总结自己的研究工作。
2、争取让课题组成员提高科研的水平，对课题研究有一个完整的认识。
课题研究阶段总结
服务育人与教书育人的有效衔接。课题研究阶段性总结。一 课题简介。一 课题提出的背景自2009年撤点并校以来，负责学校的食宿及后勤管理，在工作中发现，环境育人 生活育人 服务育人直接影响学校教育教学的效果及学生的素质，所以从工作中开始思考如何从后勤服务入手，与学校的教育教学工作有效衔接，经过和同事的商...
课题研究阶段总结
农村小学班级精细化管理探索与实践 课题研究阶段性总结。为在学校中形成班级精细化管理的理念，进一步完善学校各项管理制度，拥有科学 规范的工作流程，使广大教育者形成善于在细微之中做学问 做事情的风格，培养精益求精的精神，培养学生良好的学习 行为习惯，为学生的将来发展打好基础，从而不断提高学校的教学水平和...
研究课题阶段总结
提高小学语文阅读教学提问有效性的研究 阶段小结。课题开题以来，课题组教师在学习讨论的基础上，制定课题实施方案，采取了切实可行的工作措施，深入到日常的教学研究中，取得初步成效。一 研究进展情况。1 加强学习与培训，提高教师理论水平。采取个人自立学习与集体学习培训相结合，加强了课题实验方面的专业知识学习...