2014-2015学年度。
英语组课题研究阶段性总结。
本学期我们英语组课题研究是《情境创设在英语课堂。
中的应用》。
大家都知道语言学习最重要的是环境，为什么我们从。
小就会说汉语，就因为我们生活在这样的语言环境中，因为没有语言环境，所以中国人学习英语比较费劲，再加之我们的学生又生活在这样比较落后的乡镇，父母多数不会英语，所以学习英语就更困难，只能在英语课堂上说英语。所以我们就要尽量想办法创设语言环境，为学生学习英语服务，培养的他们能力，告别哑巴英语。所以我们将课题定为《情境创设在英语课堂中的应用》。
通过办学期实践，我们发现其实在英语课堂中我们总。
是不断的创设这种情境来进行口语训练，只是没有特别提出，而且情境之间缺少主线来连接。还有就是有些情境没有必有创设，我们就可以不创设，直接用就行，不是每个环节都必须要创设。
总之，情境创设很受学生喜欢，效果很好，我们要继。
续坚持，不断创新。
英语教研组课题研究阶段总结
课题名称 如何提高英语课堂效率 近段时间我组教师在课题研究方面做了如下工作 1 召开教研组会议，继续研究本学期课题研究工作计划，明确研究任务。在开学初的教研组会上，全组教师根据我校的英语教学现状，以及上学期教研课题研究活动情况，针对自己教学的实际情况来进行进一步的总结和反思，并制定了相应的策略。2 ...
学年组小课题研究阶段总结
为了解决学生写字姿势正确率不高，一抓就好，不抓就孬 的拉锯现象，我们开展根据开学初制定的教学计划，用灵活的科学的新和的评价手段激发学生写字的兴趣，另外开展了一系列的有关写字的小比赛，在激发学生写字兴趣的同时培养学生竟争意识。同时还给学生看写字讲座，逐渐地使学生们深刻地认识到了良好书写习惯的紧迫感和责...
课题研究阶段总结
服务育人与教书育人的有效衔接。课题研究阶段性总结。一 课题简介。一 课题提出的背景自2009年撤点并校以来，负责学校的食宿及后勤管理，在工作中发现，环境育人 生活育人 服务育人直接影响学校教育教学的效果及学生的素质，所以从工作中开始思考如何从后勤服务入手，与学校的教育教学工作有效衔接，经过和同事的商...