为了解决学生写字姿势正确率不高， “一抓就好，不抓就孬”的拉锯现象，我们开展根据开学初制定的教学计划，用灵活的科学的新和的评价手段激发学生写字的兴趣，另外开展了一系列的有关写字的小比赛，在激发学生写字兴趣的同时培养学生竟争意识。同时还给学生看写字讲座，逐渐地使学生们深刻地认识到了良好书写习惯的紧迫感和责任感，更让学生们感悟到“不良习惯，贻误终生”的深刻道理。
三、采取多种形式，提高学生的写字兴趣。
在本学期写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动--作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地写字，掌握正确书写方法，有一定的速度；比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。
在班级中开展形式多样的写字展示和写字交流活动，开展自我纵向评比，小组动态评比，进一步发挥学生中的榜样示范引领作用；建立快乐书写接力本，让学生、全体教师、学生家长、社会共同参与到小学生写字教育活动评价中来，构建有利于全面提高小学生写字水平的评价大环境。
在本学期学校举行的写字抽测中，我们学年得到了学校的表扬和认可，学生在书写上认真，工整，较为规范。我想这也是我们课题研究的成果。
诚然，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题，这也是今后写字教学工作的努力的方向。
在大家的齐心努力之下，本学期不但在字的质量上有所成果，在双姿上出现了空所未有的成绩，以后还要在此基础上更上一层楼。
三学年。
小课题研究阶段总结
高中数学反思性教学研究课题阶段总结。高中数学反思性教学研究已进行了一段时间，在本阶段主要进行了查阅相关理论，学习 相关的数学教育的基本理论及其课题实施相关问题。现将本阶段研究总结如下 学习 基础教育课程改革纲要 试行 倡导学生主动参与 乐于 勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力 获取新知识的能力 ...
数学小课题研究阶段总结
培养学生的计算准确率 小课题研究阶段总结。研究中我严格抓学生作业和练习的书写要工整，格式要规范。要求学生列式画线要用尺子。对题目中的数字 小数点 运算符号的书写必须符合规范，清楚。教师还要以身作则，作学生的表率。如 解题教学，审题在前，分析在后 板书简明，重点突出 板书竖式，要用尺子。四 存在问题和...
小课题研究阶段总结一
杨树林乡中心小学丛淑丽。一 激发学生 兴趣，让学生在学中培养思维的灵动性。激发学生的学习兴趣，对于学习数学来说，是决定学习质量高低的首要条件。只有激发学生自身内在的动力，才能让其思维迸射火花。在教两位数加两位数的进位加法时，有一组这样的习题 10 100前两道题学生自己完成的，当做 100时，多数学...