葫芦岛市二高中代惜春。
信息化环境下互动教学模式研究──以高中历史教学为例”课题自2023年3月经葫芦岛市二高中教科室批准开题后，在学校的大力支持下，经过课题组成员的共同努力，得以顺利实施。至今实验研究已有两年，现对一年来的研究情况作简单的阶段总结。
一、按照课题申报计划，踏踏实实进行研究。
课题组依据《历史学科课程标准》、《基础教育课程改革纲要》以及有效果、有效率、有效益等 “有效教学”理论，在研究过程中体现出我们特有的研究思路和研究方法，提高师生的教与学的有效意识。始终本着以下几点研究目标：1、信息化环境下互动教学模式的涵义；2、信息化环境下互动教学模式的理论基础；3、信息化环境下高中历史互动教学模式应遵循的原则；4、信息化环境下高中历史互动教学几种模式的构建；5、信息化环境下高中历史互动教学模式应注意的问题；
二、两年来取得明显的成就。
1、完善了三种历史有效教学课型。
两年中，课题组按照申报时制定的课题研究计划，进行理论学习和实践研究。我们在高中三个年级开设了大量的历史有效教学课题研究课，不断摸索新授课、复习课和试卷讲评课的教学模式。
2、实现了课件、阶段练习试卷的共享。
我校在每个教室装备多**教学设备，现代化教学手段的利用，可以有效提高课堂教学质量。为此，我们要求课题组成员每两周制定一个课件，高一年级每一节新课皆要有课件，使学案课件结合使用，同时要求课件保存完好，确保下一轮的历史老师能够借鉴使用。
三、困惑与改进。
我们在利用学案进行的课堂教学实践中有以下困惑。困惑之一是因为课务较多，没那么多时间来设计课件利用先进的教学手段，发挥信息化环境下互动教学方案的优势，能优化高中历史教学过程，提高高中历史教学质量，促进学生素质的全面发展，个性发挥和潜能开发。贯彻实施信息化环境下教学互动方案是一个长期的、复杂的过程，需要个人、学校和社会的共同努力。
课题中期总结
福建省教育科学规划课题 培养小学生语文能力的 子课题 提高语言表达能力提升小学生。习作水平研究 课题阶段小结。从课题立项至今已经近一学年了，在这一学年里，我们针对课题的方案进行了认真地研究 思考，扎实地开展了课题活动。一 课题准备充分。没有调查，就没有发言权。为了更好地确定课题的研究目标，制定研究方...
课题中期总结
关于 指导学生提问题的研究 中期总结。如何指导学生在数学课堂上提问题的研究方案 课题中期总结，课题实施一年来在上级部门的关心下，在学校领导的支持下，在课题组成员的努力下，已取得了良好进展现将有关具体情况汇报如下。一 研究措施1 制定研究计划有步骤地开展课题研究。安排了课题组成员的交流活动时间。课题组...
课题中期报告
2010年9月开始，我校申报了商丘市 新课程标准下，如何激发学生学习兴趣的研究 一年多来，我校课题组全校成员在新课程标准下积极参与课题参与活动，努力在生活实际中激发学生学习数学的兴趣，提高教育教学质量。现将课题研究进展情况简单汇报一下 一 课题的提出。兴趣是最好的老师。数学 于生活又回归于生活。在教...