俗话说，万事开头难。记得在申报课题的时候，我们课题组就为确定怎样的课题犯难，进行广泛的征求意见、论论交流后。最终，我们将课题研究的视角转向动手操作。
因为，作为一线的数学教师，我们都深深地感受到，提高动手操作能力，更能有效地解决数学知识的抽象性与学生思维的形象性之间的矛盾，对于培养学生数学思维的发展有着积极的意义。最后在大家反复斟酌后确定了《小学数学低段课堂教学中提高学生操作活动实效性的策略研究》。虽然独立主持课题有时也遇到困难，但学校领导和骨干教师给了我很多帮助，课题组老师也给了我很多建议。
还记得课题申报不久，沙区教研室王志梅老师就对们课堂教学中的动手操作部分进了点评指导，每当我迷茫、困惑、失落、纠结的时候，我身后总是站着很多人，在执着的研究过程中，我们课题组老师通过亲密无间的合作，成为了一支具有凝聚力的团队。感谢课题研究，为我插上了腾飞的翅膀：感谢专家领导，给我指引了前进的方向：
感谢亲爱的同事们，给了我无穷的力量。
三、不断的反思总结。
2023年10月份我在执教《掷一掷》时由于操作时间没有把握好，操作要求也不够明确，所以学生在总结结论时时间太紧张，思维没有上升到理性。2023年由于课题研究的深入，我特别注重平时教学和课题研究的融合，在执教《面积和面积单位》时，由于学具选择不够恰当，操作活动很无效，有了前一次的经验，在执教《长方形和正方形的面积》我就充分预设了操作的过程，操作时机很恰当，学具也很合适，学生很快发现并解决了问题，实效性大大提高，我信心十足，在执教《面积单位之间的进率》时，我在成功经验的基础上，让操作的形式更丰富，学生把抽象的知识转化为直观的、容易接受、理解的知识。从这一年的研究中让我深深的感到：
学生的创新思维具有很大的“爆发力”。只要你引导到位、启发到位，他们就能迸发出智慧的火花。以前，我总是不敢放手让学生去动手操作，惟恐课堂秩序乱，造成难以收拾的局面，看来，我这种顾虑是多余的。
这时我想起一句话：“水到底有多深，只有自己亲自去试一试”。在今后的教学中，我们要充分利用好“学生”这一活的资源借助“动手操作”--这把能撬开知识大门的金钥匙。
我们要把反思当成一面镜子，在反思中提高，在实践中成长，体验顺着河流可以找到大海，逆着河流可以发现源头的乐趣。
四、信念是不会动摇的。
回首这一年的课题研究生活，我感觉，人生经历是磨练，更是积累的过程，是一种宝贵的财富。在这一年中我害怕过，也充满信心过；我困惑过，也豁然开朗过；我失落过，也无比幸福过；更重要的是我付出过，但从没后悔过。雨果曾说过：
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
我会在教育科研这条幸福的道路上勇敢地走下去吧！我坚信：苦心人，天不负；有志者，乌市第二十二小学。王芬。
课题研究汇报材料课题研究汇报材料
课题研究汇报材料。合肥市永和学校张诗才。各位领导 专家 你们好！我是永和学校有效研修课题研究组的负责人张诗才，学校办公室主任。我校课题研究工作开展已有半年多时间，在各级领导的大力支持下，在兄弟学校的密切帮助下，在全体老师的积极参与下，取得了一定的研究成果，但还存在着许多不足。因为，课题研究工作对我们...
课题汇报总结
我校在小学 学科中进行表现性评价的实施与研究已经两年多了，通过脚踏实地地研究与实践，逐步摸清思路，形成了 确定评价内容 设计表现性任务 初步实施表现性任务 修改与完善并再次实施 修改 推广与应用 评价结果的运用 的研究过程。从而摒弃传统的过分关注选拔与甄别的教学评价，改进 教学评价方式，构建发展型 ...
课题汇报材料
构建中职 校企合作 产教融合 办学模式的研究。必要性和重要性。大力发展职业技术教育对于促进社会经济发展具有重要意义。中职学校肩负着培养面向生产 建设 服务和管理第一线需要的应用技能型中级人才的使命，而应用技能型人才的培养必须贴近社会经济发展实际。传统的人才培养模式，存在着重理论轻实践的弊端，学生缺乏...