一、学期目标：
通过教学五大环节的研究，不断提升级组教师课堂教学能力，提高教育教学质量。继续研究和掌握电子白板功能，使之能更有效地服务于教学，以提高课堂教学效率。围绕“不一样的生命，一样的精彩”的办学理念，以“美文导读”作为研究内容，提高学生的阅读兴趣，配合学校进行校本特色课程的初步开发。
二、主要工作：
1、加强备课组教学五环节的研究，有效提高教学质量；
2、整合各项教学资源，提高教学的效率；
3、参与校本特色课程的开发，培养学生的学习兴趣。
三、具体措施：
（一）加强备课组教学五环节的研究，有效提高教学质量。
年级组教师要认真学习年级课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、教学重难点、了解学生的基础上，拟定可行的教学计划，做到目的要求明确，进度适宜，措施得体。
每位教师要认真对待备课、上课、作业布置和批改、辅优补差及质量测试等工作，找出薄弱环节，及时反馈，及时改进，促进课堂教学质量的整体提高。使班与班之间均分差控制在5分之内。
（1）重视说课，精心备课。
充分发挥教研组的集体智慧，小组活动定时、定人、定内容，每一位成员都要带着思考而来，说教材、谈经验，聆听别人的教学随想，分析自己的教学案例，感受多方位的教学信息等，并及时作好新教材的教学总结与反思工作。同时加强本组教师之间的交流与合作，相互学习，相互促进。通过循环课、打分课、公开课，使组内教师在思想和业务上不断成熟，共同提高。
（2）认真上课，讲究实效。
组内教师要认真上好每一堂课，充分做好课前准备，努力提高课堂教学实效，做到教学目的明确，不断改进教法，注重学生素质的全面发展，注重学生的个性发展。
（3）作业分层，仔细批改。
组内教师共同进行学生分层作业的布置与批改的研究与实践，按要求严格控制学生家庭书面作业量。作业批改要做到规范、及时，不体罚或变相体罚学生。着手初步建立星级练习题库、星级单元练习题库的资料搜集工作。
教研组每两周一次进行作业检查，并以班级或年级为单位举办优秀作业展。
（4）因材施教，辅优转差。
面向全体学生，抓好辅优转差工作。注重发挥学生个性特长，鼓励学生积极参加各类活动、比赛，大面积提高教学质量。加强对学困生的辅导，每周一次做好对学困生的补缺补差工作，因材施教，做到定人员、定时间、定任务、有记录、有成效。
使班与班之间均分差控制在5分之内。
（5）科学检测，及时分析。
认真做好单元检测工作，每个单元的练习卷由教研组成员轮流命题，做到卷面格式规范，科学地安排考核内容。各班在相对统一的时间内完成卷子，并及时做好质量分析。
（二）整合各项教学资源，提高教学的效率。
1、充分利用我校现有的现代化教育技术设备，教研组新成员要尽快掌握白板的基本功能，并通过教研活动继续研究和开发电子白板功能，使之能更有效地服务于教学，以提高课堂教学效率。期末准备一节“电子白板”的大组展示课或经验交流。
2、级组成员分工合作，做好试卷、公开课、循环课教案、课件的搜集整理工作。
（三）参与校本特色课程的开发，培养学生的学习兴趣。
阅读能提高学生自身的修养，领略中华文字的奇妙，因此，我们想进一步激发学生的阅读兴趣，结合组内老师自身的特点与优势，以“美文导读”为内容，参与校本特色课程的研究与开发，初步想分以下几步进行：1、制定初步的方案2、确定上课教师与试点班级3、在试点班级进行初步尝试4、期末收集教案，准备着手编写相应的校本课程。
（四）课题研究。
围绕大组的研究专题，我们级组初步确定了“流动儿童情感情绪培养”的研究课题，每位语文老师再围绕教学研究内容确立个人的小课题，并在此基础上有目的地进行研究。围绕课题研究撰写相应的教学案例，及时总结教学心得和感受。
四、时间安排（略）
小学四年级语文备课组计划】
一、指导思想：
以“创建和谐团队”为宗旨，发现四年级语文教学中存在的真问题，在互相研讨的教学实践中寻找解决的办法，通过研讨、交流、听课、反思等一系列活动，提高每一位教研组成员的自身素质，打造一支团结、合作、交流、争鸣的和谐团队，从而提高四年级的教学水平，提高四年级学生的语文成绩。
二、组员情况：
四年级组成员有5人。其中叶瑛老师教学经验丰富，是我校的骨干教师教，陈静、赵春燕、蒋勇、王月芳都是中青年老师。我们中年级教研组教师既富于教学经验，又有精力和工作热情。
因此，我们这支团队是一支年富力强的、有战斗力的团队。
二．主要工作：
（一）加强课堂教学的研讨。
（1）每位教师要确立以活动促发展的意识，通过举行课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的**学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
加强“电子白板课”的研讨。充分利用学校资源。5年内的教师每月进行一次白板研讨课，35周岁的教师一学期上一次白板课，并且积极组织进行相互**和研究，优化课堂教学，让网络和课堂更加有机的结合起来，提高课堂效率。
（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
（1）备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”。要遵循“备课——反思——再修改”的过程。
加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的基本程序：
个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。②集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四研究”（研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。
（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教**，利用网上信息资源，老教材，新方法，拓宽学生的学习空间，提高课堂教学效果。
五年内的青年教师上好每月一次的白板课。作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。
②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。
（3）作业：分工合作，每人负责一部分，作业设计要“精”，体现“层次化”。批改格式统一化，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
①布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。②作文本学期不少于20次。③教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。
（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，以“每天进步一点点”为指导思想，热情鼓励学生，使每个学生都能充分发展。辅导要分层次。
指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。
（5）试卷：老师根据教学内容和进度，及时出好单元试卷，出卷时，注重基础知识，重视培养学生的语文能力，多多地发挥学生的想象，作文，以学生的实际生活为基调，让学生注意观察身边事，写真事，说真话。
希望在我们四年级组语文老师的共同努力下，此计划能顺利地实施，让学生在一学期的学习生活中，收获快乐，分享成功。
小学四年级语文备课组计划】
一、指导思想。
以科学发展观为指导，以新《课程标准》为依据，结合学校的研究性课题，充分发展教材的工具性、人文性和谐统一的教育功能，提高教师驾驭教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。同时，以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的语文能力。
二、主要工作。
1、加强学习，提升理论水平。
目的：通过有针对性的学习，提高教师的理论水平，加强课改意识。
措施：①认真参加学校语文大组的各项活动，做好记录，并及时写下反思或随笔。
②结合教研大组课题研究，选择相关内容学习，做好记录。
③组织组内教师阅读《小学语文教师》等刊物，在共同讨论的基础上，作好摘记，写好反思。
2、提高教研组活动质量，服务于教学。
目的：以减负增效为目的，提高教学水平，树立精品意识。
措施：①认真组织教研组活动，集思广益，提升教师理论水平。
②确定学习时间，人人参加，形**人发言的氛围。
③学习内容精心选择，符合学校以科研促教研的要求。
④形成良好的自查意识。为确保每一次较好的通过学校检查。教研组内每月针对各个检查项目进行自查，交流，组内老师互学互帮。
⑤组内老师互相听课、评课，提高教学能力的同时提高评课能力。
⑥积极、主动配合上课的老师，共同钻研，提高课堂教学的质量。
⑦提高“质量分析”的能力质量，研究提高质量的方法。
3、积极组织学生、教师参加学科竞赛活动。
目的：在活动中提高学生学习语文的兴趣与热情，同时为组内教师创造展示自己才华的机会。
措施：①组织学生参加“古诗文”的吟诵活动。
②向全校同学倡议“爱护图书，好书传递”活动。
③组织年级组硬笔书法比赛。
4、各项常规工作。
①认真听课，听课节数不少于15节。
②认真备课，重视二次备课、分层作业的布置以及课后练习的设计。
③校级教学质量检测。
④重视补缺补差工作。
三、具体安排。
第一次：进行教材分析训练，集体备课。
第二次：学习理论知识，交流所得，提高教师素质。
第三次：结合学校安排，开展中青年教师互相听课活动，集体评课，撰写教学随笔。
第四次：加强作文教学的研讨活动，**在新形势下作文教学的途径。
第五次：学生开展“古诗文”的吟诵活动。
第六次：教师建立自己的博客，开展网上备课活动，实现资源共享。
第七次：开展阅读课文如何教的实践研究。
第八次：组织年级组硬笔书法比赛。
第九次：小结备课组活动开展情况，积极申报学校星级教研组。
其余时间统一参加校内组织的教研活动。
小学四年级语文备课组计划】
一、指导思想。
备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们四年级语文备课组坚持以学部教学精神为指导，贯彻“以学生发展为本”，注重教学理念与教学实践相结合，转变教学观念。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。
四年级备课组活动计划
周次一二三四五六七 十十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十。四年级备课组活动计划2018.10.15 备课组人员活动地点 时间。四年级全体语文教师四年级全体语文教师四年级全体语文教师四年级全体语文教师。四年级办公室2 星期三下午四年级办公室2星期三下午四年级办公室2星期三下午四年级办公室2星期三...
四年级语文备课组计划
6 结合学校 周二备课组 活动，将 同课异构 教学研究作为本学期备课组重要活动形式，开展相关磨人磨课研究活动。以备课组为单位，分步开展 同课异构 研究。二 加强教学常规，落实教学五大基本环节，提高课堂教学效率。1 备课 细读文本，认真备课 备教材 备学生 体现出同课异构，并于课后及时写好教学反思。2...
四年级语文备课组计划
一 指导思想。备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们四年级语文备课组坚持以 基础教育课程改革纲要 为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。全面贯彻学校新学期工作思路和工作安排，认真学习 语文课程标准 积极贯彻 三案六模式 建构式课堂，组内活动以课题研讨为重点，以备课组建设为抓手，强化每次...