6、结合学校“周二备课组”活动，将“同课异构”教学研究作为本学期备课组重要活动形式，开展相关磨人磨课研究活动。以备课组为单位，分步开展“同课异构”研究。
二）加强教学常规，落实教学五大基本环节，提高课堂教学效率。
1、备课：细读文本，认真备课（备教材、备学生），体现出同课异构，并于课后及时写好教学反思。
2、上课：“课内得法，课外得益”，要利用好教材这个教学范例，扎扎实实地进行语文教学，利用文本培养学生的阅读能力，并能注意信息技术与学科课程的整合，讲究课堂三十分钟的实效。
3、作业：教师要学会设计作业，课后作业能根据学生的学习水平布置，并及时进行批改、订正，并及时向学生反馈作业中存在的主要问题。
4、辅导：认真抓实、抓好提优补差工作，提高合格率和优良率。
提优工作：增加阅读量，注重语言积累，培养阅读兴趣。在阅读教学中注重阅读方法的传授，让学生在阅读中学会阅读，激发学生的阅读兴趣，拓展学生的视野，增长学生的阅读量。
使“课外阅读促进课内学习，课外有机结合”，把语文学习当作一件乐事。
补差工作：关注班中后百分之二十的学生，严格要求书写质量，平时加强写字训练，加强词语的理解与默写，作业做到课课清、堂堂清，努力消灭不合格现象。
5、评价：坚决反对“题海战”，根据学生的实际认知水平，提高教师的命题能力，做到每单元对学生进行一次考查，及时关注学生的学习情况。
（三）贯彻“十六字”方针，落实“新课标”对小学五年级的“双基”要求。（加强基础、培养习惯、内外联系、读写整合）
1、在平时的教学中，加强基础教育，培养学生良好的学习习惯：静心读书的习惯，仔细倾听的习惯，经常动笔的习惯，认真思考的习惯。
2、强化五年级学生阅读能力的培养，增加阅读量。
3、继续加强落实教学中的读写整合，加强写作训练：认真完成8篇大作文的指导、习作，作文批改要一鼓励学生为主；每单元要配一篇小作文（小作文要与阅读的内容联系；读写结合的几种训练方式：仿写、扩写、续写、听写。
老师要注意时时指导。
四）抓好课题研究，提高课题研究的质量。
1、继续以《课堂教学改进计划和实施记载》为载体，确立学校—科学灵活有效处理教材，提高课堂教学有效性；备课组—利用校本研修平台，提高课堂教学有效性；合理整合教学资源，提高课堂教学有效性的两级改进主题，同时教师个人要针对课堂教学改进的薄弱点、困惑和需贯彻的理念，进行小专题的**与研究。充分利用校园博客，校本研修平台进行广泛主题交流研究，并积极撰写教学案例，积累教学经验，切磋教学问题。
2、以“班班通”为契机，充分运用各种资源，凝聚各方力量，积极开展“教学的有效性”的探索与研究，并注意资源的积累和经验的总结。
四年级语文备课组计划
一 指导思想。备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们四年级语文备课组坚持以 基础教育课程改革纲要 为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。全面贯彻学校新学期工作思路和工作安排，认真学习 语文课程标准 积极贯彻 三案六模式 建构式课堂，组内活动以课题研讨为重点，以备课组建设为抓手，强化每次...
四年级语文备课组计划
四年级。一 指导思想 为进一步贯彻落实我校语文课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革 现的新问题和新情况 更新教学理念，深化教学改革，提高教学质量，使三年级的语文教学水平更上一层楼。二 活动目标 备课是上好课的前提，是提高教学效率的基础，是提高教学质量的保障。四年级是小学阶段的一个转折阶段，因此，...
四年级语文备课组集体备课计划
开边镇教研中心四年级语文备课组计划。2012 2013学年度第二学期。一 指导思想 根据学区教研中心本学期语文教研工作计划要点，以 基础 提高 深化 为目标，加强教研 教改力度，在新课程理念指导下，按照扎实有效 稳步推进的课改思路，加强教研 教改力度，不断探索有效的新课程课堂教学方法和策略，努力营造...