为了进一步贯彻落实***《关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，充分发挥学生评价的导向，激励功能，特制定我班班级评价方案。
一、指导理念：
坚持“以人为本”的思想，树立“一切为了学生发展”的新的评价理念，努力实现评价的教育性、激励性、发展性功能，形成与新课程体系相适应的学生评价体系，促进学生全面发展，健康成长。
二、评价的原则与方法：
1、评价主体互动化。
在学生评价过程中，改变单一评价主体的现状，加强学生自评、互评、教师与家长共同参与的交互活动。
2、评价标准具体化。
按着素质教育的基本要求，学校确定既符合实际，又具有评价价值的学生评价标准，使学生的潜能积极发展。
3、评价过程动态化。
对学生的评价要给予多次评价机会，重在激励学生发展，使评价实施日常化、通俗化。
4、评价方法多样化。
学校要采取开放、灵活的方法，引导学生积极进取，提高评价的实效性。
三、学生评价的目标：
1、一般性发展目标，包括思想品德，学会学习扩充并整合知识沟通与交流，思考与推理，学会合作，个人与社会责任。
2、学科学习目标：包括基础知识，基本技能，创新精神，体育锻炼知识技能综合实践能力。
3、个性发展目标：包括兴趣爱好，意志性格。
四、评价的措施。
1、评价学生的值日情况，我设计了明确要求，让学生自主评价自己的值日情况（见下表）
值日赋分表。
学生能够准确的对自己的值日情况给予合理的评价，有效的提高了学生的值日效率。
2、针对我校学生实际情况和学校硬件设施建设，教师建立了自己的博客网，通过网络把学生评价如火如荼的展开。让学生、家长、社会各界都参与到评价中来。
3、设计了《学生成长统计表》，用积分的形式帮助学生认识自己的学习，改正自己的缺点，培养良好的行为习惯。
4、班级设定评比栏，对学生的成长情况用贴星的形式表现出来，包含单元检测、卫生、纪律、参加活动等，进行全方位评比，让学生看得见摸得着。
5、我校学生评价将继续实行小学生素质等级评价制。即“等级+评语”的评价方式。
四年级六班星级少年评价方案
桃墟镇中心小学四年级六班星级少年评价方案。学习之星。1 作业完成质量 能够按时完成老师或学习委员布置的作业，无错误或发现错误及时改正，有学习组长给予每人每次加2分，书写认真，字迹清楚，大小适中，一笔一划，不连笔，不潦草，簿本整洁，由组长组织本组组员评议认可后，给予每人每次加2分。2 师批作业完成质量...
小学四年级自主课堂班级评价制度
时光班评价制度。1 作业得a 优 听写全对，背诵流利且准确者，小测验100分和作业有较大进步时，可在组长处获得印章1枚。2 每节课得分第一名，全组可盖2枚印章，第二名可盖1枚印章。3 一天课堂每节课评分8分以上 包括8分 全班每人1枚印章 如有一节课评分6分以下，全班每人扣除1枚印章。4 每日优秀卫...
小学四年级班级诊断方案
诊断目的 探索生本班级管理和有效课堂教学途径，提高班级管理水平和课堂教学实效性。诊断方式 课堂观察 调查问卷 个体采访等。诊断内容 一 学情了解 谈话 班主任提供全班学生座次表 班干部名单 优等生名单 学困生名单 调皮且在班上有一定威信学生名单等。1 观察这些学生在课余 课堂中的表现。2 找这些学生...