对学生平时学习过程进行评价，一方面便于教师及时掌握学生的学习状况，一方面能让学生及时知道自己的学习效果。该评价的内容是对学生学期每堂课学习情况的评价，也有对学生整个学期学习情况的总评。评价者由学生自己、同学、老师三方面构成，评价的形式是以星星、文字等。
评价表具体如下：
姓名班级学校
说明（星级制：五☆，优秀；4☆和3☆，良好；2☆和1☆，合格；没有星星表示需继续努力）。
2、操作说明：
1)在第一堂美术课上，老师给每一位同学发一本“小画家的足迹”评价表，给学生讲清楚填写的目的和意义，指导学生填写好姓名、班级、学校、性别等项目，并保存在成长档案袋里。
2）每次作业后，先由学生自己根据自己完成的作品特点和表现过程给予评价，并根据要求打多少☆。
3）在课堂上，请同桌对自己的作品和表现也给予客观的评价，记录方法跟自评一样。
4）教师在批改学生作业后，及时在师评一栏中给学生一个记录。期末做一个总的评价统计，纳入期末“小学美术素质报告单”的“平时作业”，并作为“综合等级”评价的依据之一。
四年级美术评价方案
2014 201年第二学期美术四年级评价方案 考评应当既是理性的，又是充满人类情感的 既符合学生的生理特点，又适应他们的心理要求 既促进当前学习，更立足于长远发展 既满足个体需要，更要为人类总体利益服务。学期总评采用等级评价制，即优，良 合格与不合格 尽量少用或不用 一 评定内容和方法 平时成绩 4...
四年级语文过程性评价方案
青岛崂山新世纪学校学生过程性评价方案。一 评价依据。用发展的眼光公平地评价学生，尊重学生多元智能的不同和差异，根据各学科课程标准的指导，明确对学生的评价不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，多元化的评价方式更能有效地促进学生的发展。二 评价目的 1.培养学生良好的语文学习习惯，掌握学习的方法。2.端...
四年级美术学生综合素质评价方案
小学美术学生综合素质评价方案。一 评价目的。美育是学校教育的一个重要方面。通过美术教学要逐步培养学生对自然美 社会美 艺术美的感受 爱好和审美能力。培养对艺术创造的兴趣和才能，提高对造型艺术作品的欣赏能力，逐步培养共产主义道德品质和高尚情操。二 评价对象。四年级全体学生。三 评价要求。评价以定性和定...