池北区红丰小学2014-2015学年度第一学期。
关注学生需求，提高课堂实效”教学研究活动实施方案。
伴随着课堂改革的推进，“高效课堂”理念越发深入人心。新课程标准对于多种教学方式的选择，信息资源的利用，创新精神和实践能力的培养，学习能力和过程评价，学习方法和活动水平的评价，情感态度价值观的评价等都有了新的阐述和进一步的实践经验。但实际教学中仍然存在有为追求模式而忽略课堂实效等问题。
课堂如果不实效就难谈高效。所以我们在我校高效课堂开展的中阶阶段，进行一次以课堂实践为研讨内容的教学研究活动，将对老师的课改之路起到深刻的引领作用，从而促使教师在实践高效课堂中改正不足之处，实现课堂的真正高效。
一、指导思想。
深化学习实践科学发展观活动，坚持“以学生为本”的育人理念，以教学活动的新理念为指导，进行系列的教学研讨活动。此次活动教师们要学习新的教学理论，更新教育观念，深入课堂探索实效教学的方法、策略，落实目标，提高质量。为教师搭建学习实践研讨交流的空间，促进教师专业成长，教学水平攀升。
实效教学的核心是关注学生的需求，教师要尊重学生，突出学生的主体地位，注重学生的全面发展。在教学中整合运用多种教学方法，按学生的需求，开展多种多样的教学活动。学生的需求得到满足，就会使课堂实效。
二、活动目标：
聚焦课堂，将课堂教学与学生需求相结合；将提升课堂教学质量与规范课堂教学行为有机结合；将骨干教师培养与提升教师基本素养相结合；将教学实践与教学反思相结合。通过创设宽松和谐的学习情境，激发学生学习兴趣，培养学生问题意识；在教学中，重视教学中的操作与活动，鼓励学生主动积极参与；尊重学生个性与才能，关注个体差异，满足学生发展的不同需要；洞察学生的内心情感世界，培养学生自我反思、自主调控能力；给学生提供自我表现的机会，培养学生质疑问难精神，鼓励学生大胆创新。课堂成为学生思想活跃、情感交流、展示自我的场所。
现代课堂教学发展的研究主题应是：关注学生的文化生存环境，关注教与学活动的方式，让学生获得真实的、真正的发展。
三、活动主题：
关注学生需求，提高课堂实效。
四、活动时间：
10月26---12月6日。
五、活动内容：
理论学习、课例学习、课堂教学、反思研讨。
六、活动要求：
1、所有学科50岁以下教师参加。
2、教师积极听评课，必须参与，提倡跨学科听课。
3、语文课第一课时，低年级体现随文识字，中高年级为阅读教学第一课时；数学体现出学生学习兴趣的培养。
4、教师及时上交导学案和反思，自觉进行听评课，做好活动记录。
七、活动程序。
1、理论学习。
以自主学习的理论研究为范围，以实效学习的策略为范围，以网络优秀自主学习课例为范围进行个人学习，互相交流，促动个人更新理念，充实底蕴，设计教学。
2、课堂教学研究。
进行跨学科听评研讨，然后教师自觉自愿随班听课并记好听课记录。
3、活动总结。
集体反馈谈收获，总结本次课堂教学研究成果，便于推进应用。
2023年10月25日。
池北区红丰小学2013-2014学年度第二学期。
“关注学生需求，提高课堂实效”教学研究活动总结。
为进一步贯彻《区教育局关于深化课程改革，构建高效课堂活动实施意见》文件精神，并按照区教育局关于扎实推进高效课堂活动的指示精神，我校将“夯实教学环节，提高课堂高效”作为学校教育教学工作的主线，积极开展丰富多彩的教学活动，切实提高课堂教学效率，促进我校内部的教育均衡发展，迅速提升教育教学质量，现将本学期教研活动开展情况总结如下：
一、继续开展听评课活动，不断提高教师业务素质。学校***份末组织教师进行了三个维度的理论学习，包括关注教改和主体学习以及优秀课例等，在十一月份，又开展了教师间的互相听评课活动。教师在教学过程中不仅展示渊博的知识和丰富的经验，同时用自己博大的胸怀、真诚的情感和深邃的思想对学生产生春风化雨的影响，震撼学生的心灵，唤起学生的求知欲望和想象力，使教学活动充满理性和激情。
课后的研讨活动和学情分析，以及对出现问题、难题的研究和**，让大家相互交流，广泛学习，提高了教师自身的业务能力和专业水平。整个教学研究过程，没有人做秀，教师能动积极的参与课堂的听课上课和评课，都把提高自身水平作为出发点和落脚点。
二、以活动促教学。学校将十一月份定为“教学活动月”，在活动期间，通过骨干教师示范课、高效课堂研讨活动等形式，将研究、实践、反思结合起来，努力提高高效课堂的实效性。十一月举行了高效课堂 “青年教师引路课”。
并对第二轮作课的老师进行了教学反思，大家都对夯实教学环节，把各教学环节落到实处，真正提高课堂高效，阐述了自己的观点。
记得六年级老师的一节《分数的基本性质》一课，老师先让学生根据已有的知识体验大胆猜想分数的基本性质是什么，然后让学生自己通过各种方法验证猜想是否正确，从而得出真正的结论，这个学习的过程，学生学到的不仅仅是知识，更多的则是学到了解决问题的方法，用这样的思维解题，学生的潜能哪能不得到发展，用这样的思路教学，学生哪能不喜欢数学呢？
三、班级为实现高效课堂教学的主阵地。各根据实际教学情况老师们都确立了这次教学研究的主题，为教学提供理论支撑，提升教研工作品味。增强了课堂教学的实效。
四、积极参加各种外出观摩培训活动，不断完善具有我校特色的高效课堂教学模式。十月份，由校长亲自带队，语文骨干教师和各科教师共5人前往联谊学校池北一中观摩赛教活动及课堂教学研讨活动。
总之，我校在新课程背景下高效课堂教学的实践中，仍存在一些不足，诸如：课堂问题设计不当，朗读被小组展示冲淡，影响学生自主学习；课前设计的检测题没时间做……但在学校上下联动，齐抓共管，同心协力地的努力下，相信我校“高效课堂”研讨活动将会更上一个新的台阶。
池北区红丰小学2014-2015学年度第一学期。
关注学生需求，提高课堂实效”教学研究活动集中研讨记实。
记录：池北区红丰小学2013-2014学年度第二学期。
生本高效课堂”教研活动总结。
教学质量是学校发展的生命线，教学教研管理是学校管理的重头戏。本着“教研走向高效，教学走向生本”的工作主题，在教学教研管理中，我们坚持在“研”字上做文章，在“实”字上下功夫，实现了教学教研工作的新跨越。
现对本学期的教研活动总结如下：
一、在研究内容上实现了如下四个方面的突破：
1、围绕研究主题进行课例教学，提高了学生自主学习的能力。
2、增强了学生的团队意识，懂得明确分工，互相配合，共同学习，共同进步。
3、提高了学生质疑问难的能力。
4、了解并运用网络技术以课例打磨的方式开展了校本教研。
二、活动主要经历以下几个阶段：
一）制定课例研究的主题。
讨论确定研讨主题、内容、目标，学习课标、相关理论，寻求理论支持。选择支撑专题研究的教学内容。合理设计课例。
二）备课上课。
1、 执教者确定教学内容，分析课标、教材、学生，根据个人经验进行第一次备课。
2、深入解读课标和教材，学习相关理论。搜集相关教学设计，进行对比研究，吸取其精华。进行个人第二次备课。
3、结合教学内容，进行必要的学生前测，了解学生的已有基础，为修改教学设计提供实践依据。
4、执教及观课。
5、上完课后，进行必要的学生后测，了解学生对本课内容及学习方法的掌握情况。
6、组织观课后研讨会议，分析观课时收集的数据，进行议课、评课。
7、进行教学反思评价和研讨。
三）课例教研活动总结。
1、执教人进行课例教研总结。
2、负责人进行全面的课例教研总结。
三、研究成果：
一）完善的流程，切实提高了教学实效。
本着“科学、简单、实用”的原则，采用“个人钻研教材备课——多方学习修改教案——个体执教反思——集体观课反思——总结反思”等流程，先个人认真钻研好教材，然后做到智慧共享。实现了个人备课和集体交流的完美结合。
以“生本课堂教学观察”为抓手，提高听评课实效。建立高效课堂观察记录，每次听课要求教师每人选择不同侧重点认真进行课堂观察。有的观察课程目标达成情况，有的重点观察记录教师提问情况，有的重点观察记录学生自主学习情况，还有的重点观察教师组织教学或导学案使用情况等。
同时实行“三个一”评课制度：找出一个亮点、指出一个缺点、提出一个金点子。每位听课教师不但将观课时观察到的情况如实剖析写出观察报告，更重要的是对照同伴反思自己的教学。
实现了以评促教的目的。
以教学反思为手段，引导教师有针对性地改进教学。是针对本次活动发生的有记载价值的事件，进行深刻反思，注重从现象看本质，努力避免从经验到经验或从不足到不足的低水平重复，不断提高教师的反思能力，不断改进自己的教学。
二）生本课堂彰显魅力。
我们把提高课堂教学效率作为突破口和切入点，通过“学习为先，导航生本课堂——实践为基，践行生本课堂——反思为本，优化生本课堂”三部曲，强力推进生本教育课堂教学模式的建构。重点抓好课前前置性学习、课堂自主性学习和课后拓展性学习提高学生素养，形成学科特色。生本课堂凸显了两个特点：
一是切实把学习的主动权还给学生。课堂教学中要求教师做到“一不三有二得”，即“每节课教师讲的时间不超过20分钟；要安排有练习、有检查、有反馈；教师每节课要明确：“你希望学生得到什么？
你让学生得到了什么？二是强调学习方法的传授。课堂上可以看出学生成为学习和发展的主体，教师只是学习活动的组织者、引导者与合作者，生本课堂彰显出无限魅力。
四、存在的问题。
评价激励机制还不够完善。当学生的学习习惯有点滴进步时，我们应该及时鼓励，促其更上一层楼。对学习习惯不良的学生要耐心纠正、具体指导，期待进步。
另外还可以在生活中开展一些评选活动，以形成较强的正面影响力量，促进了孩子良好习惯的养成。
学校工作无穷期，作为学校管理工作重要内容之一的教学教研管理的探索也永无止境。本次活动加强了老师间的教学交流，也将更好地推进教学的深入开展，教学质量的进一步提升。
2023年6月27日。
2019秋教学教研方案
2 召开各年级各教研组会议，制定好工作计划 实施方案 3 造好各年级花名册 4 公示 郭河二中2012年秋季学期各科教学进度表 5 各科研组长组织集体备课。6 备改检查 7 召开教学教研工作会议。十月。1 分科参加全县2011年中考各科质量分析会 2 开展 课内比教学 活动。3 开展 教学管理月 活...
2019秋教研计划
2012年秋期教学教研工作计划。米坪小学。米坪小学2012年秋期教学教研工作计划。一 指导思想。以 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020年 和我镇2012年秋期开学工作会议精神为指导，紧紧围绕教学教研中心工作，以教育科研为先导，以优化 三疑三探 课堂教学模式为抓手，深入推进课程改革 ...
2019秋教研总结
南安市兰田小学。2011 2012学年度第一学期学校教研工作总结。这一学期，我校教研组认真贯彻了 南安市康美中心小学2011 2012学年度第一学期教研工作计划 文件精神，结合我校实际，以提高教学质量为核心，紧扣 改进教学方式，提高学习能力，构建高效课堂 这一主题，扎实有序地开展了各种教学研讨活动，...