长沙市“师德师风巩固年”活动实施方案。
2023年以来，长沙市教育系统通过开展师德师风建设年、提升年活动，建立健全规章制度，积极规范从教行为，重点抓好正反典型教育，一些群众反映强烈的突出问题得到了有效遏制，全系统对师德师风的认识显著提高，崇尚师德的氛围基本形成。但是，我们也应该清醒地认识到，当前师德师风建设中还存在着一些亟待解决的问题，一是个别教师理想信念缺失、功利思想严重、教育理念滞后、职业倦怠严重、工作纪律松散、收受家长钱物；二是一些学校领导不认真履职，学校抓师德流于形式。个别校长不以身作则、严于律己，管理松弛、独断专行，长期不深入教学一线，甚至滥用职权，在办公用车用房、干部任用、职称评聘、教辅材料征订等方面谋私利；三是局机关抓师德工作合力不够，明查暗访力度有待加强。
为深入开展党的群众路线教育实践活动，进一步加强教师职业道德建设，长沙市教育局党委决定，把师德师风建设作为端正行风、服务社会、贴近群众的一件实事工程来抓，今年在全市开展师德师风巩固年活动。结合我市教育系统实际，制定如下实施方案。
一、指导思想。
以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，紧密结合教育系统党的群众路线教育实践活动的统一部署，以办人民满意教育为宗旨，以“立德树人”为核心，以强化师德管理为重点，着重加强教师思想政治教育和理想信念教育，引导广大教育工作者树立正确的职业观、价值观和人生观。
二、工作目标。
认真总结和提升师德师风建设工作的成功经验，将师德师风建设与群众路线教育实践活动、深化教育改革、教育科学常规管理和办人民满意教育等工作有机结合，广泛深入动员基层单位参与、督促党委重视、落实校长责任，通过典型宣传、要案查处等举措营造氛围，造就一支师德高尚、业务精湛、忠于事业、积极向上的教师队伍。
三、活动内容。
一）开展师德师风课题调研。
为巩固现有师德师风工作建设成果，防止问题**，进一步加强师德师风理论研究探索，在全市范围内选定具有代表性的省示范性中学、普通中小学、职业学校、民办学校若干所，通过问卷调查、师生座谈、**访谈等形式，认真查找当前师德师风所存在的突出问题，并分析问题产生的原因，从而建立师德状况定期调查分析制度，为及时研究加强和改进师德建设的政策和措施提供可行性依据，为教师职业道德建设提供具有创新性、科学性的调研成果。
二）加强师德师风工作督查。
将督查工作列为“师德师风巩固年”的重点工作，设立督查组。一是督促各单位注重对教师的人文关怀，关心教师身心健康，落实校领导与教师定期谈心沟通的工作机制，及时帮助解决生活中的实际困难，不断改善人文环境，使教师更体面、更有尊严地开展工作。二是突出督查行风。
各级各类学校教师要严格按照《中小学教师职业道德规范》和《长沙市人民教师十不准》的要求约束自己的职业行为。同时，充分发挥学校的主体作用，明确校长作为师德师风建设的第一责任人，切实加大突出问题的查处力度，对违规违纪行为发现一起，查处一起，绝不姑息迁就。三是不断改进督查方式，坚持“杀回马枪”，向社会公布举报**，建立师德投诉平台，及时获取掌握师德信息动态，对举报属实的给予适当奖励。
三）加强理想信念教育。
针对个别教师职业理想信念淡化、工作状态松懈、不认真备课、不关爱学生等现象，要求各单位通过多种形式开展以“理想信念”和“廉洁从教”为主题的师德学习教育活动，将其纳入教师培训计划，每学年不少于两次，记入培训学分并列入年度绩效考核。鼓励学校聘请优秀“五老”担任学校师德宣讲员、监督员，通过传帮带、青蓝工程、传统美德教育推进师德师风建设工作。认真贯彻落实教育部下发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》精神，聘请法律专家从司法角度解读相关规定。
市教育局师德师风办公室将建立手机短信服务平台，及时宣传各单位在师德师风工作中涌现的优秀典型和好的做法，积极引导教师树立正确的教育观和职业观。
四）召开师德建设推介会。
根据各单位工作实际，结合督查和调研所了解的情况，召开全市师德师风工作推介会。通过观摩学校、经验交流、座谈调研等环节，总结近年来的工作，表彰师德建设先进单位，并引导各单位充分认识开展师德师风建设的必要性和紧迫性，在全系统形成重德养德的良好风气。
五）评选第三届魅力教师。
由市教育局联合市委宣传部、市人社局、市总工会、市文明办、市广播电视台、长沙晚报、市教育**会等部门共同举办，面向全市教育系统评选具有崇高师德、鲜明时代特色和较高业务水平的教育工作者，设立魅力教师奖十名、魅力教师提名奖十名。
四、活动步骤。
一）制定方案（2023年3月—4月）
各单位要深入调研，广泛听取意见，制定“师德师风巩固年”实施方案，于4月下旬将方案送交市教育局师德师风办公室。
二）查摆问题（2023年4月—6月）
组织教师认真学习、深入解读教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《长沙市人民教师十不准》等政策法规，要求教师对照检查，总结反思，写出心得体会；以教研（学科)组、年级组、科室为单位，结合党的群众路线教育实践活动，组织教师开展批评和自我批评，查摆师德师风方面存在的问题。各单位汇总查摆问题情况，列举出本单位不良师德行为的突出表现，并在校内公示。
三）建章立制（2023年4月—11月）
各单位要根据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和省、市教育行政管理部门出台的实施细则，结合本单位教师队伍特点和师德工作实际，出台抓师德师风建设的规章制度和具体措施，在师德教育、培训、激励、奖惩、督查等方面狠抓落实，形成长效机制。
四）总结表彰（2023年12月）
2023年底前，各区县（市）教育局、局直属单位将“师德师风巩固年”活动总结送交市教育局师德师风办公室。研究确定并表彰“师德师风巩固年”活动先进集体、先进个人。
五、活动要求。
一）切实加强组织领导。
各单位要成立“师德师风巩固年”活动领导小组，组建工作班子，明确领导职责，认真做好“师德师风巩固年”各项工作。学校领导班子要带头开展批评和自我批评，坚决克服形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，勤政务实，深入教育教学一线，树立良好的师德风范。
二）统筹做好四个结合。
与党的群众路线教育实践活动结合。将师德师风建设作为教育实践活动的重要内容，结合教育实践活动的各个环节和工作要求，组织党员干部和教师查摆问题，剖析思想，寻找解决问题的方法和对策。
与全面深化教育改革结合。加强师德师风建设是全面深化教育改革的重要课题，要发挥教育督导作用，以教育公平、素质教育、高效课堂为主题，端正教育思想，纠正片面追求升学率、歧视后进学生、加重课业负担、体罚或变相体罚学生等不良师德行为。
与办人民满意教育结合。要把师德师风建设作为办人民满意教育的必然要求，不断深化学校管理改革，畅通家校沟通渠道，完善教师家访制度和学校开放日制度，加大对“魅力教师”和师德先进人物的宣传力度，树立人民教师的良好形象。
与教育教学常规管理结合。要把“师德师风巩固年”活动融入教育教学常规管理之中，严格课堂教学、课外活动、教研活动和教师继续教育的考核考评，培养学校的优良教风和校风。结合文明创建、五老四教等教育教学活动，加强校园文化建设，构建和谐校园。
三）确保活动取得实效。
各级教育行政管理部门要将师德师风纳入学校年终目标考核，对师德师风问题突出的学校实行“一票否决”。要建立责任追究制度，对师德师风问题制止不得力、处理不及时、处分不到位的，学校领导要承担相应责任。要完善对教师的师德考核和评价办法，建立公开、公平、公正的师德评价机制，发挥师德评价在职称评聘、调薪晋级、评先评优中应有的作用。
六、领导机构。
市教育局成立“师德师风巩固年”活动领导小组，成员如下：
组。长：王建华。
副组长：王建林、李。
枫、欧阳华初、李。
平、邓。芸。
缪雅琴、陈仕强、胡慎信。
领导小组下设办公室。
办公室主任：
陈仕强（兼）
办公室副主任：黄。
泽、王天玉、王天柱、李。彤。成。
员：肖碧芳、莫岳平、陈珍坤、黎。
彬、丁。郭、刘凯希、廖学文、陈利群、熊建忠、陈。
劲、何。敏、杨时雨、周。
灿、王本蛟、戴伟军、李。
超、党朝荣、秦永平、陈文清、雷。
俐、梁。瑛、各学校校长、党委（支部）书记。
长沙市教育局。
2023年3月30日。
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