师德师风建设实施方案。
为深入贯彻落实***新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，建设听党指挥、对党忠诚、人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，落实立德树人根本任务，营造良好教育生态，办好人民满意教育，服务新时代“四个濉溪”建设，根据县教育局工作安排，制定本濉溪县铁佛中心学校师德师风教育实施方案。
一、指导思想。
以***新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实**、省、市、县关于加强教师队伍建设的有关要求，以提高全县各级各类中小学、其他教育机构教职工队伍政治品德、职业道德和职业能力为导向，以“立德树人、敬业爱生”为核心，以“教书育人、规范从教”为重点，以“学为人师、行为世范”为准则，以加强师德考评和师德监督为切入点，以净化教育工作者心灵、保持教师队伍纯洁性、解决师德师风突出问题为目标，加强教师党支部和党员队伍建设，强化教师国家责任、政治责任、社会责任和教育责任，引导广大教师以德立身、以德立学、以德育德，坚持教书与育人相统。
一、言传与身教相统。
一、潜心问道与关注社会相统一，自觉树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉承担传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，争做***总书记提出的“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的好老师，成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的“引路人”。
二、基本原则。
一）坚持思想引领。紧密结合当前教育形势，强化党组织核心引领，充分发挥教师党支部教育管理监督党员和宣传引导凝聚师生的战斗堡垒作用，充分发挥党员教师的示范引领作用，集中组织学****再学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神、濉溪县教育局印发的《法制教育宣传手册》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《新时代幼儿园教师职业行为准则》、全国教育大会精神等文件，引导广大教师更新观念、转变思路、陶冶高尚情操。
二）正面教育引导。集中宣传优秀教师先进事迹和高尚品行，增强先进典型的示范效应。讲好“最美教师”、“好人教师”故事，引导广大教师崇德向善，深刻领会开展师德师风专题教育的重要意义、重点举措，总结教师个人师德师风方面的经验教训，实事求是查找影响和制约师德师风建设和师德修养方面群众反映强烈的突出问题，深刻剖析产生问题的根源，进一步明确努力方向。
(三)接受全方位评价监督。强化从严治党、依法治教、校规校纪整体联动，把以德立身、以德立学、以德施教、以德育德贯穿教育教学全过程，构建师德师风建设长效机制。坚持以人民为中心的教育发展理念，充分发扬民主，认真听取学生、家长的意见建议，真诚接受监督，积极构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德评价监督体系，实时掌握师德师风动态，及时纠正不良倾向和问题，对师德师风问题有诉必查，有查必果，有果必复，营造风清气正的教书育人环境。
三、组织领导。
组长：穆振华。
副组长：黄文举王兴学王俊平刘从明。
成员：李兴昌刘文江岳艳李启运
李逸潘德超王成彬
四、实施措施。
以党建工作为引领，加强师德师风教育提高教师素养，具体措施如下：
1、加强政治思想学习，提高认识，师德教育常抓不懈。作为一名教师，必须加强政治理论学习，坚持党的领导，贯彻党的教育方针；必须以《中小学教师职业道德规范》为准则，准确理解师德师风规范的深刻内涵，为人师表，诲人不倦。学校将经常性地采用各种形式，加强师德师风教育的学习与宣传。
学校将设立师德师风专题宣传橱窗，定期组织刊发师德师风活动情况，宣传师德典型的先进事例，使先进典型深入人心，力争建设一支师德高尚、教育理念新、教学能力强的高素质教师队伍。强化师德师风意见箱和师德监督**的作用，学生和教师可通过以上途径对师德师风建设发表评论，提出意见和建议，交流师德师风活动心得体会。
2、健全师德师风建设的监督机制。学校的领导、党员要率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。要把师德师风建设考核作为队伍建设的重中之重，全方位、多角度地对教师职业道德情况进行监督和评议。
同时鼓励家长、学生对教师职业道德情况进行评议。学校成立由校领导、中层干部、教师代表组成的考核监督领导小组，对全体教师职业道德进行监督、考核和评议。加强师德师风日常考评，每月进行一次量化考核，纳入教师量化考核，对师德师风出现重大问题的实行一票否决。
3、构建平等、和谐的师生关系。教师要树立新理念，充分认识到教师和学生人格上是平等的，相互之间是平等对话的主体。当学生犯错误时，教师要和言悦色，认真查明事情原委，妥善做好工作。
对学困生要从智力和非智力因素、情感、态度、价值观方面找出差因，因材施教，分类指导，分等要求。要找出学困生的闪光点，找准最近发展区，使他们的长处得到展示，充分体验到我能行。要理解、尊重、信任每一名学生，以崇高的师爱关爱每一个学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁讽刺挖苦及用羞辱歧视性的语言批评学生，努力建立民主和谐、平等融洽的师生关系。
4、加强家校联系，搭建科学有效的家校教育平台。教师要针对学生实际，采取多种形式和家长交换意见，根据情况有针对性地进行家访。要经常性的了解学生的学习和生活情况，和家长交换意见时要抛弃陈旧观念，要多讲孩子的闪光点，对孩子的点滴进步给予充分肯定，切实做好家校联系教育工作。
让家长分享孩子成长的快乐。切实杜绝把家长会开成告状会的做法。家长到学校和老师交换意见，要热情接待，耐心解释。
教师在任何情况下都不能和家长争执，要倾心听取家长陈述，耐心做好解释工作。
5、发挥榜样的激励作用榜样的力量是无穷的。学校要发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。 坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教师，激励他们把积极性、创造性充分发挥出来。
要充分利用各种机会，总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，全面推动教师师德师风建设健康开展。
6、建立健全师德师风建设长效机制。师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。
为此学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和完善师德师风各项规章制度，如：《师德师风建设监督制度》、《师德师风日常考核制度》等。要充分发扬民主，使师德师风建设制度化、常态化。
整改提高阶段是争做“四有”好老师，成为对党忠诚、让学生和家长满意的人民教师师德师风教育活动取得成果的关键阶段，也是整个师德师风教育活动的着眼点和落脚点。我们要切实提高对这一阶段活动重要性和紧迫性的认识，充分发挥全体教师的主体作用，激发全体教师的内动力，促进教师自觉践诺，规范从教行为，提高师德修养，争做新时代“四有”好老师，推动我校师德师风建设健康开展，取得实效。
濉溪县铁佛中心学校。
2023年2月24日。
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