保护家乡的环境。
活动一：《家乡河流生态探察》教。学。
设。计。
班级：五年级。
科目：综合实践。
教师：岑丹梅。
上海版小学五年级综合实践活动课教案。
活动一：家乡河流生态探察。
教学目的：1、了解河流的生态环境。
2、对保护家乡的河流提意见。
3、培养学生的环保意识。
教具：幻灯。
教学重难点：1.对保护家乡的河流提意见。
2.制作记录卡和记录卡的填写。
设计探察方案。
教学时间：一课时。
教学过程：一、确定探察方案。
1、导课引出课题。
你的家乡在哪？
生答。师：同学们要养成仔细观察和发现的习惯，请看！这就是我们美丽的家乡，猜猜，它是哪？生答。
师：我们的家乡美吗？美在啊？
谁来说说看？希不希望家乡永远景色宜人，环境优美。但是，随着湾滩河科学技术的不断发展和人为的破坏，环境造成了严重的灾害，大气和河流污染，基础生活设施遭到破坏，人们日常饮用水、河水受到了污染。
有些在长时间内无法排除，形成持久而可怕的水资源环境隐患。
师：水是生命之源，在地球上，**有水，**就有生命。一切生命活动都是起源于水的。
没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。没有食物，人估计可以活两个月，但如果连水也没有，顶多能活一周左右。
水对于我们来说 , 是多么重要啊 !黄河，是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，那我们的母亲河是什么？
2、幻灯出示探察方案。
3、了解探察目的、时间、内容。
准备不同的记录卡。
二、出示学习目标：
1、了解当地河流及周边的生态环境。
2、掌握保护环境的相关知识。
水污染给我们带来了什么伤害？水污染的根源在哪？
3、提问：除了刚才老师介绍的内容之外，同学们还了解到什么关于水污染受到破坏，你将如何去做？（让学生小组讨论后代表各抒己见）
4、激发学生的感情，让他们呼吁人们来保护自然环境。
5、对当前环境面临的严峻形势进行介绍。
6、污染给我们带来了什么伤害？
7、对环境污染的根源进行分析？
8、对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想。
三、探察大行动。
在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助，注意安全！
拍摄小河环境**，小组合作观察记录。
哪个小组先来汇报？（分组汇报）
1、出示学习目标：了解当地河流的生态环境。
2、出示导学指要：小组内交流探察过程并汇报探察结果。
开展一次调查周围环境的活动，以小组为单位，搜集与周围环境有关的资料，然后把搜集到的资料在班上进行一次交流和展示。
四、总结发现。
对探察记录和**资料进行总结。
小河的水。小河里的植物。
小河里的动物。
1、各小组整理记录卡、**等资料，进行归纳，对小河环境作出客观描述。
2、了解小河以前的环境情况。
五、保护小河的建议：
各小组讨论如何保护小河的环境，提出建议。
我们从长辈那里得知：十多年前，这条小河的环境情况是：
我们认为，可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态环境：
因此，我们呼吁：大家行动起来“惜水、爱水、节水，从我做起。我们决不随意践踏、破坏水之源，我们要行动起来，保护环境，做保护家乡环境的小卫士”
2、哪些措施相对更重要 、更迫切？
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