教学资料参考范本。
撰写人。部门。
时间。活动背景：那天带孩子们在做操时，发现旁边的树上都垂吊着许多毛毛虫，身体正在不停的扭动，孩子们看见了都表现出好奇、兴奋的神情。
而“毛毛虫的故事”正是讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的一个生动、有趣的小故事，故事内容**于幼儿的生活，符合班内孩子的兴趣。于是在进行结对园 “课堂教学有效性研讨活动”中承担的公开课活动我就选择了小班语言“毛毛虫的故事” 内容，下面就本次活动进行分析。
实录：一、歌曲导入，营造氛围、激发兴趣。
师：我们来做毛毛虫跟大树爷爷玩挠痒痒的游戏吧！师幼一起边唱边表演歌曲进入活动室。
分析：老师选择了幼儿上学期学过的歌曲“挠痒痒”作为活动的导入，这个歌曲小班幼儿颇为喜欢，在边唱边跳中将幼儿的激情与积极性调动了起来，逐渐融入到活动中。）
师：刚才是谁在给大树爷爷挠痒痒？（毛毛虫）我这里有一本关于毛毛虫的故事书，我们一起来看一看，听一听。
分析：通过提问自然的过渡到毛毛虫的话题中，引起幼儿的兴趣，导入到活动主题中。）
二、欣赏故事，理解内容、学说短句：我吃了……。
1、教师结合自制大图书，与幼儿边翻阅边讲述故事前半部分。
提问：第一天毛毛虫吃了什么？(苹果) 什么颜色的苹果？（红苹果）吃了甜甜的红苹果，毛毛虫高兴得怎么说？你们也能像毛毛虫一样高兴地说一说吗？
第二天毛毛虫找到什么好吃的？（黄香蕉）毛毛虫是怎么说的？我们也来吃一个黄香蕉吧，告诉你旁边的好朋友，你吃了什么？（与同伴进行交流）一起告诉大家，我吃了……。
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