大班社会活动：“垃圾〞回家说课稿。
下面是大班社会活动：“垃圾〞回家说课稿。
一、说活动教材。
纲要〞中指出，在幼儿生活经验的根底上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事做起，培养初步的环保意识和行为。“垃圾回家〞是“绿色家园〞主题活动中的一个内容。
在生活中我们常常看到这样的现象，美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮，随手乱扔纸巾。这种现象潜移默化地影响下一代对待生活的态度。幼儿期的生活还处在他律的阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。
作为老师应该让幼儿或得正确的情感体验，要让幼儿明白不文明行为对我们的社会、生活所造成的危害，要让幼儿在理解的根底上关心、保护周围的环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、保护环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯泛化到周围人身上，从中找到快乐。选择“垃圾回家〞作为教材，使幼儿了解我们生活中的垃圾，哪些可以再利用，哪些不可**，哪些是有害的，让幼儿在丢弃时能做到分类投放，真正做到让垃圾“回家〞，萌发幼儿保护生存环境的情感，从小帮助幼儿树立环保意识。
二、说活动目标。
1、活动目标。
根据幼儿的年龄特点及开展水平，本次活动的立意旨在要求幼儿从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制订以下活动目标：
帮助幼儿了解垃圾的**，认识其危害，并能区分可**和不可**垃圾及有害垃圾。
养成不乱丢弃垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
引导幼儿愿意为维护环境卫生作一些力所能及的事。
2、活动重点：帮助幼儿区分垃圾分可**和不可**和有害垃圾。
3、活动难点：是为环保宣传做一些力所能及的事。
三、说活动准备。
1、物质准备：事先收集一些废旧材料，教学课件、教学录象2段(整洁和脏乱的小区环境)
2、知识准备：请幼儿观察居住小区环境及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中的垃圾及相关**。
四、说活动流程。
环节一：了解垃圾的**。
采用**录像(整洁美丽的小区，家园又脏又乱的小区的景象)，提问讨论：
你们喜欢哪个小区？为什么？垃圾从**来？垃圾有什么危害？
环节二：了解垃圾的分类及处理。
**教学软件：垃圾的分类与处理。
垃圾可以分成几类？哪些垃圾可以重新**？我们该怎么做？
环节三：送垃圾回家游戏。
亲身尝试，将实物垃圾送到环保垃圾筒内。
你们认识这个垃圾筒吗？为什么他们有不同的颜色？“可**是什么颜色？不可**是什么颜色？有害垃圾是什么颜色？你们能将他们送回家吗？
环节四：设计环保标志。
结合自身说说我们该如何保护环境，引出设计“环保标志〞
保护我们的生存环境，我们该做些什么？〞
延伸活动：收集废旧材料，投放在活动区中，实现了空间、时间上的开放式教学，具体内容如下：
五、说活动特色。
1、生活理念的教育。此次选材贴近幼儿的生活，设计理念**于生活，通过垃圾引出环保，从生活中小事表达环保这件大事，以小见大，激起幼儿关注生存的环境，树立环保意识，并在动手、动脑、动口的活动中，获得了无穷乐趣，也懂得环保从身边点滴做起这个道理。
2、先进的视听教育手段。多**技术将图、文、声音、像为一体，形象、生动展现环境污染带来的危害。
3、可持续开展理念。一次活动只是一个开始，是其他教育活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地****生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。表达了活动的可持续开展。
幼儿园大班社会活动《垃圾“回家”》说课稿
幼儿园大班社会活动 垃圾 回家 说课稿。一 说活动目标。根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标 1 帮助幼儿了解垃圾的，认识其危害，并能区分可 不可 及有害垃...
幼儿园大班社会活动垃圾回家说课稿
下面是大班社会活动 垃圾 回家说课稿，一 说活动教材。纲要 中指出，在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然 环境与人类生活的关系。从身边的小事做起，培养初步的环保意识和行为。垃圾回家 是 绿色家园 主题活动中的一个内容。在生活中我们常常看到这样的现象，美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮，随手乱扔纸巾。...
幼儿园大班社会活动 把垃圾送回家
大班社会活动 把垃圾送回家。把垃圾送回家。一 教学目标1 情感与态度 懂得不能乱扔垃圾，培养保护环境的意识。2 行为与习惯 逐步养成垃圾分类处理和珍惜 节约资源的好习惯。3 知识与技能 初步知道如何进行垃圾分类，在生活中能尝试废物利用。4 过程与方法 通过调查 观察 体验 合作 等活动，锻炼学生动手...