幼儿园大班语言活动设计方案。
执教人：县中心幼儿园陆小妹执教日期：2023年1月24日。
1、活动名称：不敢张嘴的小鳄鱼。
2、教材分析：《不敢张嘴的小鳄鱼》是一个充满爱心的小故事，故事讲述了食肉动物小鳄鱼当当鱼当当和小鸡成了一对好朋友，小鳄鱼当当的爸爸妈妈非常不理解，指责小鳄鱼当当是个大傻瓜，并叫鳄鱼吃掉小鸡来填补自己的身体。小鳄鱼当当再次见到小鸡时又出现了本能的流口水、肚子咕咕叫的生理反应，可是对站在自己面前说着友好和关心的话的小鸡，小鳄鱼当当却不敢张嘴，因为他担心自己一张开嘴巴就会把小鸡给吃了。
在内心的纠结和矛盾中，善良的小鳄鱼当当选择了不张嘴辩解，为了不伤害小鸡，最终小鳄鱼当当孤零零的一个人离开了小鸡。这个故事通过矛盾的心理、反常的情节吸引着孩子，让孩子感受善良和友谊的美好，在孩子情感发展的重要时期给予了正面的熏陶和引导，是个很有价值的文学素材。
3、活动目标：
1.能通过画面上的提示，猜想故事情节发展脉络，并积极参与交流讨论，主动表达自己的想法。
2.理解故事内容，知道当当不张嘴的真正原因。
3.感受故事主人公当当纠结、矛盾的心理情绪变化，体验友谊的美好。
四、活动准备：故事ppt、故事记录表一张。
五、活动过程：
一）讨论：鳄鱼最爱吃什么食物？如果你也拥有一盘烤鸡，你会怎么做？
二）分段欣赏故事**。根据故事画面上的提示，猜想故事情节。
1.**故事ppt第一张，讨论：你觉得鳄鱼和小鸡会是朋友吗？为什么？记录：把你的意见写标在相应的题板上。
2.**故事ppt第二张，讨论：当当是个大笨蛋吗？为什么？记录：把你的意见写标在相应的题板上。
3.**故事ppt第三张，讨论：你觉得当当应该吃掉小鸡吗？为什么？记录：把你的意见写标在相应的题板上。
4.**故事ppt第四张，讨论：小鸡为什么生气了？当当为什么一直不张嘴说话呢？
三）完整欣赏故事，再次感受当当复杂的心理矛盾和情绪变化。孩子可根据自己对故事的理解更正自己的标记。
听完故事以后，你们的想法有没有变化呢？你觉得鳄鱼和小鸡是真正的朋友吗？当当是个大笨蛋吗？他是否应该吃小鸡呢？
四）小结：当当是一个善良、善待朋友、充满爱心的小动物，他不张开嘴巴是因为担心自己忍不住把小鸡吃掉。所以我们要向当当学习，做一个善良、善待朋友、充满爱心、珍惜友谊的好孩子。
五）延伸活动。绘画活动：给当当的一封信，获得更多的情感体验与表达。
附：不敢张嘴的小鳄鱼（故事）
怎么？小鳄鱼当当竟然和一只小鸡交上了朋友？所有住在鳄鱼河的鳄鱼们都惊讶极了！
这是因为鳄鱼河里能吃的东西越来越少了，他们常常得饿着肚子**睡觉。他们来到当当家门口，生气地大叫：“当当是个大傻瓜！
”当当的爸爸也说：“孩子，你真是够傻的，送到嘴边的美餐竟然不吃！你知道吗？
对于我们鳄鱼来说，鸡肉是最有营养的美食呀！”
当当的确不知道小鸡是可以吃的。他心里想：“怪不得和小鸡在一起的时候，肚子老是‘咕咕咕’叫，口水老是‘吧嗒吧嗒’流个不停。
”“你不是和小鸡约好了今天见面吗？”当当的妈妈说：“今天你一定要把她给吃了，补补身体，知道吗？
”当当点点头。
当当的确觉得很饿，他慢慢朝草地走去。远远地，他就看见那只小鸡叫着朝他跑来。“嘿，大朋友，你好！
”小鸡来到当当面前，就站在他的嘴巴边。当当不敢张嘴说话。一看到小鸡，他就想起了和小鸡一起散步、做游戏、讲故事、说笑话的情景。
他马上改变了主意，决定不吃小鸡了。
但是听到自己肚子在“咕咕咕”叫。他担心自己一张嘴就会把小鸡吞到肚子里去。小鸡又问：
“你吃过早饭了吗？你不舒服吗？”当当不敢张嘴说话。
他感觉到口水正从嘴角流出来。小鸡有点不高兴了，更大声地问：“喂，你怎么了？
人家问你话，你怎么可以不理呢？”当当仍然不敢张嘴说话。他听到自己的牙齿正在讨厌地“格格”作响。
这下小鸡彻底生气了。他用小尖嘴使劲地琢了一下当当，说：“没礼貌的家伙，我再也不跟你们玩了！
”说完，他就走了。等到小鸡跑到无影无踪了，当当才慢慢地转过身，朝鳄鱼河走去。“你弄错了，可爱的小家伙，”当当一边走一边想，“我不是个没礼貌的家伙，我是个和小鸡交上朋友的傻家伙。”
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