幼儿园大班半日活动设计方案

幼儿园大班半日活动设计方案5篇。

为了确保工作或事情顺利进行，时常需要预先开展方案预备工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那要怎么制定科学的方案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班半日活动设计方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。

幼儿园大班半日活动设计方案1

一、活动时间。

20xx年3月9日上午9：00——10：45

二、活动目标。

1、培育幼儿从小宠爱大自然，萌发幼儿为了生存要爱惜好自然环境的良好情感。

2、培育幼儿从小有良好的文明行为习惯，有主动参与环保的初步意识。

3、通过幼儿向社会进行宣扬教育，促使幼儿知道“爱惜环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要爱惜好她”的道理。

三、活动流程。

种小树苗——我的树伴侣——给树挂名信片——绿色行动。

四、具体活动内容。

1、种小树苗。

以班级为单位，师幼一起挖坑种植，并告知幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和爱惜树木资源的重要性，并体会到爱惜环境的重要性。

2、我的树伴侣。

情愿找一棵树跟它做好伴侣，来爱惜自己的树伴侣，不让小伴侣去摇它，每天去看它，看它长高了吗？关怀它捉害虫，和它比一比，第。

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谁长得更快？初步知道树与人类的关系，萌发小伴侣疼惜树的情感，引发小伴侣宠爱幼儿园的奇妙环境。

3、给树挂名信片。

知道每棵树都知名字，认识各种树的名称，并情愿为每棵树挂上名信片。

幼儿园大班半日活动设计方案2

活动背景。由于本区是个小城市，四周有农田，这就为组织一些户外活动提供了资源。本次科学〔半日〕活动—“各种各样的番薯”，通过引导幼儿**番薯的茎和叶、**挖番薯、动手挖番薯、商议。

各种各样的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼儿初步把握关于番薯的学问和技能，养成关注自然的习惯，使幼儿在劳动过程中，体验亲近自然、合作劳动、品尝劳动果实以及收获带来的喜悦。

活动目标。1、感知番薯的不同种类及不同的外型特征。

2、正确使用小铲子，尽量不铲破番薯。

3、体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣，萌发宠爱劳动和宠爱劳动人民的情感。

重点：主动参与“挖番薯”的劳动，体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣。

难点：正确使用小铲子挖出番薯。

活动预备。1、选择分别种有红皮、黄皮番薯的而且相邻的两块番薯地，并与该农民取得联系。

2、四个大篮子、四根小扁担、幼儿人手一把小铲子。

活动过程：一、**番薯的茎和叶。

1、教师带幼儿沿着田间小路一个跟着一个来到番薯地，向农民伯第。

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伯问好。2、引导幼儿先**番薯的茎和叶〔启发幼儿看一看，摸一摸，感知番薯的茎和叶〕，并引导幼儿互相沟通自己的感觉。

3、提问：1〕番薯的叶子是怎样的？

2〕番薯的茎的生长方式有什么特别的地方？

3〕番薯的茎和叶有什么用？

二、**“挖番薯”

1、请幼儿**农民伯伯除去茎和叶子及使用锄头挖出番薯的全过程。并请幼儿**番薯的食用部分和根。

2、教师示范用铲子挖出一块完好无损的番薯的方法：先用铲子铲去上面的泥土，当看到有番薯皮露出时，就要留神一点了，可以先轻轻地铲，然后用手关心把番薯四周的泥土往外推，就这样铲铲推推，最终就能挖出一块或连带的几块番薯了。

三、动手挖番薯。

请幼儿在相邻的两块番薯地中自由选择一个范围进行“挖番薯”的劳动，教师巡回指导，同时提示幼儿要留意安全，爱惜好自己的手，并要求幼儿把挖出来的番薯放在自己身旁。

四、商议。“各种各样的番薯”

1、请幼儿从自己挖出来的番薯中选出最有意思的，举起来给大家欣赏。并请幼儿商议。

这两块地里的番薯有什么不一样？

2、引导幼儿**农民伯伯拿出来的另两种番薯〔紫皮和白皮的〕。并告知幼儿，番薯有好多品种，各种品种都有自己独特的味道，如今科学家们还在商量更加优质高产的品种。

五、生吃番薯。

引导幼儿商议。

番薯可以怎样吃？并当场选出红、黄、紫、白四块番薯，洗净、削皮，先引导幼儿**，再分别把它们切成小片，分给幼儿尝尝，并引导幼儿互相说说有怎样的不同味道或感觉。第。

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六、抬番薯。

引导幼儿向农民伯伯表示感谢。然后请幼儿轮换抬番薯返回幼儿园。

延长活动：1、洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2、收集有关介绍番薯品种及种植、生长过程的**，放在科学角，引导幼儿进一步认识。

幼儿园大班半日活动设计方案3

半日活动：2：30—2：40起床：

1、教师向幼儿问好“小伴侣们下午好”

2、督促幼儿起床后做搓脸动作，坐在被窝里—披上衣—好上衣纽扣—穿裤子—提裤子—坐在椅子上穿鞋。并学习整理自己床铺。

2：40—3：00点心：

1、教师分发好毛巾并向幼儿介绍今日的点心名称及其养分。

2、督促幼儿吃完自己的一份，养成不浪费的好习惯，吃完点心后用小毛巾擦嘴，留意讲究卫生。

3：00—3：30教学活动三见后面具体教案：

打击乐《爷爷奶奶笑哈哈》

3：30—4：00计算游戏：“我们都是好伴侣”。

进一步**4的组成。今日，我们班来了几位神秘的客人，你们猜猜是谁？〔4个戴小兔胸饰的小伴侣出场〕，我们数一数有几只小兔？

〔4只〕4只小兔在一起做“我们都是好伴侣”的游戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：123，321，我们都是好伴侣，好伴侣，手拉手，你蹲下，我站起，4可以分成几和几？4可以分成1和3……

4：00一4：00户外活动：培育幼儿按规则进行游戏，学会爱惜自己。

4：30一5：00半托幼儿离园。

1、教师关心半托幼儿塞好裤子，带好自己的物品，坐在位置上清静等候。

3、离园时的礼貌用语并主动与老师阿姨说“再见”第。

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5：00—5：40晚餐。

目标：培育幼儿清静进餐，进一步提高进餐速度。

过程：脚放好坐正左手把碗，右手拿调羹，吃完自己的一份。

7：00一7：30晚间活动。

目标：培育幼儿的口语表达能力增添自信念。

过程：请个别幼儿自愿上台讲解并描述故事。

提示幼儿细嚼慢咽不挑食，养成良好的进餐习惯。

5：40—6：00餐后活动。

目标：关怀幼儿快速消化。

过程：带着幼儿下楼进行简洁的律动或散步。

跟着**适当地进行放松运动。

6：00一7：00盥洗、**动画片。

1、幼儿有序地换好拖鞋，放好袜子，以组为单位，按顺序进入卫生间盥洗。

2、让先洗完的幼儿换上干净的袜子，以免着凉。

3、清静地**动画片，教师喂用药幼儿吃药。

4、在6：50左右提示幼儿如厕，做好课前预备。

7：30一7：50吃零食、刷牙。

1、吃适量的零食，并保持地面清洁，讲卫生。

2、按顺序进入卫生间刷牙、小便后方可进入卧房。

7：50一8：00开始睡觉。

指导关怀幼儿有序**、鞋，并放于指定处。

幼儿园大班半日活动设计方案4

一、来园活动〔以角色游戏为主的游戏活动〕要求：

引导幼儿疼惜游戏中的物品，2、

按需要自制简洁的游戏玩具。

2、启发幼儿交往中留意看法，要热情和气、有礼貌。第。

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页。本文格式为word版，**可任意编辑。预备：

各主题游戏所需物品、玩具。

2、为幼儿预备纸、笔、糨糊等物，供自制游戏玩具时选用。指导：

教师扮演娃娃家中奶奶。

重点指导娃娃家中待人接物的看法和使用礼貌用语。

启发角色之间相互合作、友好交往。

鼓舞幼儿自制简洁的游戏玩具。

游戏结束，请一位幼儿谈谈今日怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予确定、鼓舞。

并提出进一步热情待客的要求。

表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。

二、户外体锻。

1、早操要求幼儿听**做操，精神饱满，动作整齐、到位。提示跳动运动时跟着口令，不要太快。

串班活动〔提供的器材：梯子、树桩、垫子等〕进展爬的基本动作；鼓舞幼儿选自己宠爱的地方去玩；提示幼儿活动中留意穿适量的衣服玩。

三、生活活动。

1、盥洗。喝牛奶提示值日生督促同伴认真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。督促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。

2、自由活动鼓舞幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿谈家常。督促值日生为集体服务〔端放碗、调羹〕。

3、午餐要求细嚼慢咽，不贪快。

饭后散步：**幼儿园的花有什么转变。

四、主题活动：

活动名称：野菜品尝会。

活动目标：第。

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1、体验自己动手烹调的快乐心情。

2、在活动中学会合作、分工、共享，会处理与同伴的关系。

3、知道一些野菜的烹调方法、情愿品尝野菜。

活动预备：1、通过谈话，激发幼儿对野菜的了解。

2、凉拌荠菜的录像。

3、物质预备：

1〕幼儿自己挖的野菜及买的野菜；

2〕各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等；

活动重难点：

重点：情愿品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。

难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作。

活动流程：品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜。

活动过程：一、

品尝家里做的野菜。

师：今日我们开一个野菜品尝会，先请小伴侣去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。

二、说说野菜的做法。

1、请被选出来的小伴侣来介绍一下：你家的野菜为什么这么好吃？是谁做的？是怎么做出来的？

2、刚刚小伴侣都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜，你们想想怎么样做这道菜的？〔小组商议。

3、请商议。

好的小组先来说说：你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的。？

4、下面我们一起来看一段录像，看看录像里的厨师是怎么样凉拌第。

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荠菜的。三、自己凉拌野菜。

师：那下面就请你找六位小伙伴一个组，协商。

一下，需要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。〔请搭班老师一起介入活动，如：小伴侣，老师也想参加你们的小组可以吗？教师和孩子一起协商。

厨具的摆放位置，给予必要的关怀并留意倾听幼儿协商。

意见，了解协商。

结果：分工状况、凉拌方法等〕

四、品尝自己凉拌的野菜。

把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份〕小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。

师：小伴侣请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝味道怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。〔老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。〕

幼儿园大班半日活动设计方案5

一、来园活动〔以角色游戏为主的游戏活动〕

要求：1、引导幼儿疼惜游戏中的物品，2、按需要自制简洁的游戏玩具。

3、启发幼儿交往中留意看法，要热情和气、有礼貌。

预备：1、各主题游戏所需物品、玩具。

2、为幼儿预备纸、笔、糨糊等物，供自制游戏玩具时选用。

指导：1、教师扮演娃娃家中奶奶，2、重点指。

3、导娃娃家中待人接物的看法和使用礼貌用语。

4、启发角色之间相互合作、友好交往，5、鼓舞幼儿自制简洁的游戏玩具。第。

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6、游戏结束，7、请一位幼儿谈谈今日怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予确定、鼓舞，8、并提出进一步热情待客的要求。

提示值日生督促同伴认真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。

督促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。

9、表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。

二、户外体锻。

1、早操。要求幼儿听**做操，精神饱满，动作整齐、到位。提示跳动运动时跟着口令，不要太快。

2、串班活动〔提供的器材：梯子、树桩、垫子等〕

进展爬的基本动作；

鼓舞幼儿选自己宠爱的地方去玩；

提示幼儿活动中留意穿适量的衣服玩。

三、生活活动。

1、盥洗、喝牛奶。

2、自由活动。

鼓舞幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿谈家常。

督促值日生为集体服务〔端放碗、调羹〕。3、午餐。

要求细嚼慢咽，不贪快。

饭后散步：**幼儿园的花有什么转变。

四、主题活动：

活动名称：野菜品尝会。

活动目标：1、体验自己动手烹调的快乐心情。第。

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页。本文格式为word版，**可任意编辑。

2、在活动中学会合作、分工、共享，会处理与同伴的关系。

3、知道一些野菜的烹调方法、情愿品尝野菜。

活动预备：1、通过谈话，激发幼儿对野菜的了解。

2、凉拌荠菜的录像。

3、物质预备：

1〕幼儿自己挖的野菜及买的野菜；

2〕各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等；活动重难点：

重点：情愿品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。

难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作。

活动流程：品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜。

活动过程：1、品尝家里做的野菜。

师：今日我们开一个野菜品尝会，先请小伴侣去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。

二、说说野菜的做法。

1、请被选出来的小伴侣来介绍一下：你家的野菜为什么这么好吃？是谁做的？是怎么做出来的？

2、刚刚小伴侣都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜，你们想想怎么样做这道菜的？〔小组商议。

3、请商议。

好的小组先来说说：你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的？

4、下面我们一起来看一段录像，看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。

三、自己凉拌野菜。第。

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师：那下面就请你找六位小伙伴一个组，协商。

厨具的摆放位置，给予必要的关怀并留意倾听幼儿协商。

意见，了解协商。

结果：分工状况、凉拌方法等〕

4、品尝自己凉拌的野菜。

把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份〕小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。

师：小伴侣请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝味道怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。〔老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。〕第。

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