幼儿园中班社会活动《拍一拍》

教学资料参考范本。

撰写人。部门。

时间。一．教材分析。

我选择的是由陕西教育出版社出版的教材《幼儿园里的故事》里的第一个故事《拍一拍》，这本教材主要有一些小故事构成，这些小故事讲的目的旨在培养幼儿在幼儿园中与同伴相处的一些基本礼貌。

根据教材，我拟定的教案是幼儿园中班社会活动《拍一拍》。

我的教学目标有以下三点：

1）让幼儿懂得和同伴相处的基本礼貌；

2）让幼儿感受幼儿园里的温馨气氛；

3）能让幼儿简单描述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

本节课的教学重点：

1）培养幼儿的基本礼貌；

2）让幼儿简单描述故事，乐于表达。

本节课的教学难点：如何让幼儿理解故事情节以及很好的获取故事里所传达出来的意思——要懂礼貌。

二．说教法。

1．情景设置法：设置一个情景，让幼儿扮演故事里的不同角色，表演故事情节。比如里边做什么事情都会很使劲的壮壮，老师，以及其他的一些小朋友，通过表演，幼儿亲身体验故事情节，能够提升幼儿的兴趣，使幼儿更易于接受，理解故事里所传达的意思。

2．提问法：比如故事里到壮壮和人打招呼时总是很使劲拍，结果把班里的一个小女孩给弄哭了，这是可以问小朋友们“壮壮是故意把小女孩拍哭的吗？”让幼儿思考。

在壮壮没被评为“礼貌之（**** ，**请保留。）星”之后，老师对壮壮说了一些悄悄话，壮壮有了改变最终被老师评为“礼貌之星”，在讲述这一情节的过程中，可以让小朋友们猜想“老师对壮壮说了写什么呢？”“壮壮有了些什么改变呢？

”“壮壮为什么会被评为礼貌之星呢？”等问题让小朋友起来回答，这样，不仅能让小朋友领悟故事里传达的信息，同时还能锻炼小朋友的语言表达能力。

3．点拨法：在讲述故事的过程中，讲到一些关键之处时，提醒小朋友注意听，比如壮壮的表现，他的为什么没被评为礼貌之星等，这样就能启发幼儿思考。

三．说学法。

1. 讨论法：让幼儿自由讨论故事里的壮壮有哪些表现，他帮助了几个小朋友等，让幼儿相互讲述故事情节，能培养幼儿乐于与人交往的能力。

2. 悬念法：比如让幼儿思考“老师对壮壮说了些什么呢？”“壮壮到底有没有被评为礼貌之星呢？”等等。

四．活动准备。

1．活动准备：**，教材。

2．活动过程：

1）以请你跟我这样做我就这样做来引入；

2）先给小朋友们完整的讲一遍故事；

3）边讲边给小朋友们讲解，让小朋友们思考问题，“壮壮敲门时是怎么敲的？小女孩怎么哭了？”“壮壮为什么没被评为‘礼貌之星’？

”听了老师的话后壮壮有哪些变化，后来壮壮为什么会被评为礼貌之星？”等。

4）让幼儿表演故事情节；

5） ****《幸福拍手歌》结束活动。