《神奇的静电》幼儿园中班科学活动教案。
神奇的静电》幼儿园中班科学活动教案。
作为一名默默奉献的工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是精心的《神奇的静电》幼儿园中班科学活动教案，欢送阅读与收藏。
1、有观察**静电的兴趣。
2、在静电游戏的操作过程中，运用自己的感官，感知静电现象。
3、了解不同材质的物体能否产生的静电现象。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、体验解决问题的成就感。
物质准备：塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、木筷、塑料笔、塑料袋、铁勺、蜡烛记录卡。
经历准备：幼儿接触过静电现象，一）魔术《纸娃娃站起来》
1、出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与塑料袋摩擦，并对幼儿说："老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。
变前师：老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来。
2、教师示范后，幼儿动手操作并说一说自己是否成功。
二）初步感知静电现象。
1、教师再次演示魔术（拿出塑料袋），幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。
变后师："现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么动作"。
2、幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。
3、幼儿谈一谈自己的成功经历（怎样摩擦，力度多少）
4、教师简单小结：因为尺子和塑料袋经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。
三）大胆猜测。
1、出示丰富的操作材料，鼓励幼儿大胆猜测哪些物品摩擦后会起静电（能够吸起小纸屑和碎毛线），启发幼儿发散思维。
师：想想你日常生活中看到的和接触到的，大家猜一猜这些东西哪些能在摩擦之后吸起小纸屑和碎毛线呢？
2、幼儿自己猜测，将猜测结果记录在记录卡上。
四）尝试操作。
师：请你试一试玩一玩，等一会儿告诉大家你的猜测对不对。
1、幼儿动手操作，把木筷、塑料尺、塑料笔、铁勺、蜡烛分别和塑料袋摩擦，然后吸桌面上的碎毛线、碎纸屑，把操作结果记录在记录卡上，验证猜测结果。
2、个别幼儿说一说猜测与操作的不同，并进展示范操作。
五）生活中的静电现象。
启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来；穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现。
小火花；天气枯燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起；有时。
人与人在接触的刹那会被对方电到等等。
六）ppt：静电的自述。
我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平时我很安静，人们不容易注意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发现我了。除了塑料小棒摩擦塑料袋可以吸起纸屑、平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜欢枯燥的环境。
在空气枯燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到"滋拉滋拉"的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们认识我了吧。
这是一节非常有意义的课哦！孩子们的兴趣也很高涨，课堂气氛活泼，积极性高，同时也存在着许多缺乏之处，让便我能够改良！让自己下次会做的更好！
缺乏之处：1、开始局部，我的'语句组织的不太好，所以有的孩子没听清我的问题，所以一时孩子没摸到头脑，后来我是又经过引导后，孩子渐渐的明白，并能自觉操作了，方法也越来越新颖、有趣，很让人欣慰！在语句方面以后要加油！
2、我可以将“小章鱼”这一环节可以放到开始局部，这样更能调动起孩子的激情；
3、碎纸屑我是准备了一个小方盒子，可是做完实验后，弄的到处都是，以后在做实验时我要先讲清规那么，让孩子有意识些，这样也不会弄那都是了；
4、如果我下次要讲的话，我一定会准备的更充分些，让孩子在不同的物品中去体验摩擦起电的乐趣！加油！
幼儿园中班科学活动教案《神奇的静电》
幼儿教育 教师。学校。日期 年 月 日。一 活动目标 1有观察 静电的兴趣。2在静电游戏的操作过程中，运用自己的感官，感知静电现象。3.了解不同材质的物体能否产生的静电现象。二 活动准备 物质准备 塑料尺子 人形纸片 碎纸屑 毛线 木筷 塑料笔 塑料袋 铁勺 蜡烛记录卡。经验准备 幼儿接触过静电现象...
幼儿园中班科学活动 神奇的椰肉
活动目标 1 幼儿感知椰肉的生长变化过程，及初步了解椰肉的用途 2 幼儿大胆探索 尝试不同的方法感知椰肉生长变化，发展探索精神 3 初步学习合作进行实验，培养合作能力。活动重点 幼儿用不同的方法探索椰肉的生长变化过程。活动难点 幼儿感知椰肉的生长变化过程，及初步了解椰肉的用途。活动准备 1 经验准备...
幼儿园中班科学活动 神奇的绿色
教学资料参考范本。幼儿园中班科学活动 神奇的绿色。撰写人。部门。时间。活动目标。1 通过操作实验，探索生活中的绿色物品浸在水中是否会褪色的现象。2 能记录并较清楚地用语言表达自己的实验结果。3 愿意参与实验，喜欢科学探索活动。活动准备。1 五组绿色物品材料 绿布 绿绉纹纸 绿雪花片 绿开司米线 绿色...