教学资料参考范本。
撰写人。部门。时间。
活动目标：1．体验玩色的乐趣，产生探索的欲塑。
2．感知颜色的变化，进行三种颜色的分类。活动准备：
透明饮料瓶若干个，颜色标记，塑料篓子三个。活动过程：
一、观察、探索瓶子的秘密。
1．导人：“小朋友，平时我们常常会喝饮料，饮料瓶有各种各样的。今天我带来的可是神奇的饮料瓶。（揭开遮布）这些瓶子怎么神奇呢？这些瓶子呀都会变魔术！”
2．观察瓶子。
大家快来看看，神奇的瓶子是什么样的？”（都是透明的，身体是细细长长的……装着没有颜色的水。）教师要做准确概括。
提问：你看到了什么？你发现了什么呢？二、发现秘密，激发探索欲望。
过渡：“瓶子里有秘密噢！下面一个人拿一个，我也拿一个。”（注意：站的位置不要太挤，不要背对大家。）
1．晃瓶子。
1）“拿好你的瓶子，**响起来，让我们和瓶子一起跳个舞吧。”
2）“让瓶子动起来，让瓶子里的水也跳动起来！”2．找变化。
1）“看看你们的瓶子有没有什么变化啊？”（只有三位幼儿拿的瓶子里的水变颜色了。注意让孩子自己说出颜色。）
2）“咦，你瓶子里的水变成了什么颜色？他的也变了，变成了什么颜色？我的怎么没有变啊？（感到很奇怪。）
3）收瓶子：“我们先把瓶子送回去，然后赶快坐到椅子上。”幼儿讨论：想想会是什么原因呢？”三、玩变色游戏，进行颜色分类。
过渡：“这儿还有好多神奇的瓶子呢（揭开遮布），一个人拿一个，我们再来试一次吧。”
1．变颜色。
准备好。（**开始）动起来吧，让瓶子里的水也跳动起来！”2．送瓶子。
1）（**停止）“你们发现了什么？变成了什么颜色？这红红的像什么？”
2）“下面我们来玩一个找朋友的游戏：我数一，二，三，红色和红色站在一起，蓝色站在一起，黄黄站在一起。我要开始数啦，一，二，三。”（检查）
3）（神秘一点）“嘘！我的瓶子在和我说话呢，他说瓶宝宝想要回家了。他们的家在哪儿呢？
找找看，在这儿呢，（出示空篓）上面还贴着标记。下面请你们看着瓶子里水的颜色，按标记把瓶子送回家吧。”
注意：节奏要慢一点，要让孩子都能安静下来才开始说，不要急。）
四、再变颜色，揭示秘密。
1．老师换瓶盖变色。
过渡：“瓶宝宝都回家了，我们也坐到椅子上休息休息吧。”（1）“刚才我瓶子里的水变成了黄颜色，它说它还会变颜。
色！”“这次能变出什么颜色呢？我们仔细看看吧。”（边说边换瓶盖，**起。如果有孩子说出我换瓶盖了，“我是在换瓶盖，老师为什么要换瓶盖呢，待会儿你就知道了。”）
2）“看，颜色真的又变了，变成了？绿色啦！”
3）“你们也把瓶宝宝轻轻地请出来。看清楚你拿的瓶子，里面的水是什么颜色的。”
幼儿拿瓶子，随**的节奏舞动。
4）“瓶子里的水变色了吗？为什么没变色呢？”2．小朋友换瓶盖变色。
过渡：“原来这里面有一个小秘密呢！想知道的人赶快找一张椅子坐下来。
”（幼儿回位置）幼儿猜测。（如幼儿猜测不到，教师启发：细心的小朋友就会发现，刚才魔法师换了一个瓶盖，瓶子里水的颜色就又变了，那么，秘密到底在哪儿呢？
）1）“秘密真的在瓶盖里吗？我们拧开瓶盖看一看，你会发现什么？”
2）“对了，盖子里有颜色。看看你瓶子里水的颜色和瓶盖里的颜色是不是一样的啊？”
3）“请你看看你旁边的小朋友和你的颜色是不是一样的。找一个和你颜色不一样的，互相交换一下瓶盖，换好后一定要用力把瓶盖拧紧。”
4）幼儿换瓶盖（**响起来）。
5）“原来是什么颜色的？现在变成什么颜色了？”两三名幼儿说。
6）结束语：“噢，不同的颜色碰到一起，就会变成另外一种颜。
色。小朋友们请带上你的瓶宝宝，跟老师来吧！我们再去换个瓶盖，试试看吧！”
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