設計思路：
沙子具有細小、鬆軟、加水後可以任意造型等特點，容易誘發幼兒的想像力和創造欲。但平時，幼稚園的沙池或沙箱中的沙經常是幹的或是濕的，而且，玩沙活動大多安排在戶外活動時間，因此幼兒在玩沙的時候經常是在重複著鏟沙、倒沙和堆沙動作，玩得不豐富，沒有創造性。其根本原因在於幼兒不了解沙的特性，尤其不了解幹沙和濕沙的區別，所以，玩沙活動停留在淺表的動作上，玩法上沒有創造性。
目標：1、通過幼兒吹、分離、挖、塑造、經驗回憶等活動，感知和探索沙輕、細小、不溶於水及加水後易造型的特性，瞭解沙的用途。
2、發展幼兒的感知能力，誘發想像力和創造欲。
3、引起幼兒對周圍自然物的關注，培養幼兒愛護周圍自然物的情感。
4、學習能兩人和四人合作玩。
重點：感知和探索沙的特性。
難點：加水後沙在造型功能上的不同。
過程：一、用不同的感官感知幹沙的特性：
1、用小筐子分離出小石子和細沙，並通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。
2、用吸管吹一吹幹沙，體驗幹沙輕的特點。
3、把篩出的細沙倒入塑膠杯中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶於水的特點。
4、尋找寶藏—一通過用手扒開沙子找玩具的遊戲。體驗幹沙鬆軟的特點。
二、體驗幹沙與濕沙的區別：
1、愛喝水的沙—一往沙箱中加水，用手感知幹沙與濕沙捏合上的區別，即幹沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。
2小組造型活動，體驗濕沙可以任意造型。
三、談話、討論，瞭解沙的用途：
1、交流關於沙的用途：沙紙、沙畫、沙球、沙包、沙漏等。2、害處：沙塵暴、河流泥沙、沙漠等對環境的危害。
延伸：一、沙能不能種路物：
提供兩盆植物（一盆用泥，一盆用沙），提出管理要求：每天給於一定的陽光；澆同量的水，一周施一次肥；每組做好紀錄。
二、製作"七色彩泥"。
在細紗中加入水和顏料，混合攪拌，把沙染成多種顏色的沙，然後將彩沙晾乾，分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內。
三、製作"沙雕"。
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