语言：学好样。
教材分析：幼儿从小班升到中班了，在他们心里已经有了做哥哥姐姐的感觉，那么到底怎么做才能给小班的弟弟妹妹做榜样呢？首先就是自己要做好样子。
具体到哪些行为做好样子呢？儿歌选取了幼儿生活中最基本的一些行为对好样和坏样进行对比。
活动目标：1.学习朗诵儿歌，理解儿歌内容，对儿歌中号的角色榜样产生好感并愿意模仿。
2.理解并学说“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词。
活动准备：1.挂图2号；《小朋友的书·我升中班了》；《小朋友的书·美工》。
2.在课前的区域活动时间，组织幼儿完成《小朋友的书·美工》第三页的动物指偶，为学习儿歌做准备。
活动过程：一）谈话引出课题。
我们现在是中班的小朋友了，中班小朋友要有中班小朋友说话和做事的好样子，请幼儿说一说，什么样子是好样子。（比如走路时、坐时、说话唱歌时等等）
二）理解、熟悉儿歌内容。
1.教师完整朗诵儿歌第一遍。
提问：儿歌都说到了哪些小动物？
根据幼儿的回答依次将动物的角色图像贴在黑板上。
2.教师分段朗诵儿歌。
每朗诵一段请幼儿说说儿歌里要我们学谁，不要学谁？（教师逐一根据幼儿的回答将动物**位置调整为两两对应）
儿歌里小动物的好样子是什么样的，大家一起来学一学。
3.学说并理解新词。
提问并帮助幼儿理解“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词语，要求幼儿念准字音。
三）学习朗诵儿歌数遍。
四）戴上指偶，边朗诵边表演。
表演时可以将三只有好样的小动物指偶集中戴在一只手上，每念到一个小动物，就出示该动物指偶。当念到每好样的动物时，就用另一只手做摆手动作。
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