中班语言活动：《飞呀飞》
中班语言活动《飞呀飞》一、活动目标。
一）想象小动物上天的办法，并为小动物设计同时上天的最佳方案（二）感受故事中动物不认输的精神和成功后的喜悦。二、活动重难点（一）重点理解故事内容。
二）难点为小动物设计同时上天的最佳方案。三、活动准备。
一）幼儿事先剪下《美工》中的匹配卡。（二）幼儿用书第4册第22-25页（三）《美工》第21页。
四）挂图(《飞上天》)或多**。（五）语言cd(《飞上天》)。四、活动过程（一）小动物想飞。1**a段，了解故事背景。
—图上有谁？它们想干什么？乌鸦奶奶怎么说？2帮助小动物们想办法。
—小动物们会想什么办法飞上天呢？(同伴间相互交流，个别集体面前表述，教师鼓励幼儿想出各种不同的办法。)
二）我帮动物飞上天。1**b段，认识工具。
小动物们也想了许多办法，它们找了这几种工具，是什么？有几种？2探索适合各个动物上天的工具。
—小蚂蚁可以用这里的哪几种工具上天？(幼儿回答后，教师**验证。)
—小青蛙呢？什么工具不适合它？(幼儿回答后，请个别幼儿操作验证。)
—小兔能使用这里的三种工具，是哪三种？胖小猪呢？一共有几种工具适合它上天？
—河马这么重，你觉得它能使用哪种？
—动物越小，适合上天的工具越多；动物越大，适合上天的工具越少。3为动物匹配合适的上天工具，使动物能同时上天。
—小动物们碰到了难题，它们是好朋友，想同时飞上天，可是每一种工具只允许一个动物使用，它们该怎么分配这5种工具，才能使自己和朋友都飞上天呢？(幼儿思考并摆放操作卡，让动物与工具一一匹配。)
4梳理匹配的经验。
—你是怎么分配上天的工具的？为什么要这样分？——河马和蚂蚁，应该让谁先选？(幼儿回答并说明理由。)
—越重的动物适合的工具越少，应该让重的动物先选。越轻的动物用越小的工具，越重的动物用越大的工具。
三）谁都能飞起。
1完整**，幼儿欣赏故事并验证**结果。
2完整倾听故事，用自己的匹配卡进行匹配，并尝试跟说故事的角色对话。
3感受故事中动物不认输的精神。——乌鸦奶奶最后说了什么？
幼儿园中班语言活动 飞呀飞
解析 1 三只小动物 蚂蚁 兔子 青蛙 在草地上聊天，聊一聊它们擅长的本领，蚂蚁说 我很灵巧，在过冬前觅食的时候可以穿过很小的缝隙 兔子说 我的弹跳很好，可以轻松的跳跳跳 青蛙说 我是两牺动物，又可以在陆地上生活，又可以在水里生活。突然，一群小鸟飞过，呦，它们可以在天空中飞翔，好像我们几个都不会，那...
小班语言活动 《飞呀飞》
精选公文范文。小班语言活动 飞。呀飞 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。小班语言活动 飞呀飞 活动目标 1 了解爸爸的本领，愿意用普通话夸夸爸爸。2 了解儿歌内容，并愿意模仿跟念重点 愿意模仿跟念儿歌。难点 愿意用普通话夸夸爸爸活动准备。1 前期经验 孩子们对自己的爸爸的本领有一个...
知识学习美术教案 《泡泡飞呀飞》活动方案
泡泡飞呀飞领域 造型 表现活动目标 1组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，泡泡飞呀飞要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。2引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，泡泡飞呀飞通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。泡泡飞呀飞3引导学生试着用各种材料表现泡泡特征，及泡泡与人 建筑 动物等...