大班幼儿心理健康活动设计方案精选三篇。
幼儿园举行心里健康活动，有助于幼儿培养健全的人格、增进和维护健康的心理。更好的促成幼儿的健康成长。接下来橙子给大家带来大班幼儿心里健康活动方案，接下来我们一起来看看吧！
大班幼儿心理健康活动优秀方案。
活动目标：1.在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和快乐。(情感)
2.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。(认知)3.初步学会探索的方法，学会与人友好合作。(技能)
活动重点：在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和快乐。
活动难点：初步学会探索的方法，学会与人友好合作。活动准备：1.经验准备：幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。
2.物质准备：《蚂蚁搬豆》**关于合作的相应**(一个人睡觉、一个人跳绳、合作**服、合作拉被子)活动过程：一、儿歌导入。
---**网络，搜集整理，仅供参考学习。
通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作(出示**)
-小朋友们，你们看这上面画的是什么动物，它在干吗？--之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌，我们再来念一遍好不好？
-这只蚂蚁最后有没有把豆豆抬走，他是怎么样做的？(回洞口请来了好朋友们一起搬着走)
-如果没有好朋友的帮忙，小蚂蚁能把豆豆抬回家吗？--合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情，就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。
-合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功！二、**讨论，如何合作。
1.搬桌子比赛：配班教师一个人，然后再请6个小朋友搬桌子，比一比谁搬得快。让幼儿说一说为什么他们力气比老师小，却比比老师搬得快。
合作就是大家一起努力做一件事，会把事情做得又快又好)2.看**，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是？
教师出示相应**：一个人睡觉、一个人跳绳、合作**服、合作拉被子。
3.教室给出几个情景，让幼儿思考应该怎么样合作。(收拾玩具时、搬重的东西时、玩具不够时)，再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。
进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的。
---**网络，搜集整理，仅供参考学习。
形式各种各样，生活中处处都在合作。延伸活动：蚂蚁搬豆游戏。
大班心理健康活动创意优秀方案。
活动目标。1.知道紧张是一件很正常的事，学习用各种方式排泄紧张情绪。2.大胆表述自己产生紧张情绪的事情或过程。活动准备。
课件、画笔、纸、**展示台活动过程。
一)**课件，回答问题1.**课件。
2.师：你看到画面上有谁？它怎么了？这群受伤的小玩偶要去干嘛？幼：有一些受伤的小玩偶，他们要去看病。
师：你去看病的时候，心情是怎样的？谁来说一说？
玩偶们在等待看病的时候的心情又是怎样的呢？(幼儿讨论，并说一说)(二)仔细观察，描述不同表情师：请注意观察小玩偶们的表情变化。
操作课件，并用“门开了，进去一个，出来一个”的句式请幼儿观察、说说玩偶们表情的变化。
师幼共同总结玩偶们表情的变化。(课件中将几个场景结合起来，--**网络，搜集整理，仅供参考学习。
一起**、比较。)
着重观察最后的小木偶的表情变化，师引导：还剩3个玩偶时，小木偶的表情是笑的，为什么？还剩2个玩偶时，小木偶的头往右看一看，为什么？
还剩1个玩偶时，它的动作、表情怎样？为什么要摸鼻子？
三)操作、介绍。
问：你有过这样的让你紧张、害怕的事情？你能用画的方式把这些事情画下来吗？
请幼儿介绍(利用展示台)介绍完后再请所有幼儿一起贴一贴。师小结：每个人都有让自己紧张的事情，但一直这样紧张，你觉得好吗？为什么？紧张了对自己的身体有什么坏处呢？
幼：1.紧张了会让疼痛更加重。2.紧张了会心情糟糕。3.紧张了会抑郁。4.紧张了会越来越害怕。(四)结束活动。
问：有什么好方法，能让自己变得不紧张？师幼共同大声说：我不怕，我一定会勇敢的。
大班幼儿心理健康活动方案。
设计意图。俗话说：“孩子的脸，三月的天”。在幼儿的心理活动中，情绪情感变化相当快。在幼儿期，孩子出现生气、愤怒、伤心、抑郁等消极。
---**网络，搜集整理，仅供参考学习。
情绪是很常见、很普遍的现象。而情绪、情感和健康的关系也是十分密切。消极情绪、情感不仅影响身体健康，而且不利于健康人格的发展。
因此，情绪、情感的表达与自控是幼儿成长过程中要学习的重要内容。本次活动旨在帮助幼儿更好地掌握一些缓解、转移不良情绪、情感的方法，学会合理发泄心中的不快，培养幼儿自我情绪、情感的管理能力和豁达开朗的性格。活动内容：
健康活动《开心吧》活动目标。
1、引导幼儿在活动中掌握一些缓解、转移不良情绪、情感的方法，合理发泄心中的不快。
2、培养幼儿自我情绪、情感的管理能力和豁达开朗的性格。3、在活动中鼓励幼儿大胆表达自己的想法，促进幼儿语言表达能力的发展。活动准备。
**《快乐颂》、手偶、表演道具、有关教学挂图、开心卡片、画笔、废纸。活动过程。
一、教师介绍开心吧，激发幼儿兴趣。
二、教师演示教具，引导幼儿交流，初步**缓解不开心的方法1、教师表演故事《开心吧》。
提问：小猪为什么不开心？怎样才能让它开心呢？2、讨论：你觉得开心吧好吗？好在**？
---**网络，搜集整理，仅供参考学习。
3、出示三幅挂图，请小朋友帮图上的小动物想办法，寻找化解不开心的更多方法。小组讨论：
1)小猫的玩具被同伴抢走了。(2)小兔子在跳远比赛中输给了青蛙。(3)小熊摔了一跤，把新裤子弄脏了。
教师总结：其实呀不开心会对我们身体产生不好的影响哦，有的人不开心，就会乱发脾气，乱扔东西，吃不下饭，睡不好觉，有的人还会找别人出气。这样的话，对自己身体不好，也影响别人。
所以，当我们遇到不开心的时候、生气的时候等等，我们要想办法让自己开心起来。
三、引导幼儿联系日常生活，讨论、掌握缓解不良情绪、情感的方法，并将化解不开心的方法画在开心卡片上。
1、小朋友们，你们在生活中遇到过哪些不开心的事情呢？你想了什么好办法让自己开心呢？
2、引导幼儿用简笔画的形式快速记录开心方法，制作开心卡片。3、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿把画好的开心卡的内容，告诉周围的同伴或老师。
四、出示“出气袋”，引导幼儿合理发泄心中的不快1、游戏：出气袋。
2、提醒幼儿要合理的发泄心中的不快，发泄时既不能伤害到自己，也不能影响到别人。
五、律动出场，继续传递快乐。
幼儿园大班心理健康教育活动设计方案
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心理健康教育活动设计方案
主题。我们都是一家人。训练时间2013年12月训练团体全体学生训练教师赖晓俐。训练地点人数督促教师。教室人。训练目的促进人际沟通，培养合作精神，提高团体凝聚力。训练过程 暖身活动 大风吹 10分钟 目的 活跃团体气氛，舒展身体，在于帮助学生暴露问题，体验情绪，发泄情绪。器材准备 每人一把椅子。实施 ...
幼儿园心理健康教育活动设计方案
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