心理健康教育活动课设计方案。
一、活动课主题：
重获自信。坚定前行”
二、设计理念：
现在中职学校的生源构成较为特殊，绝大多数是基础教育中经常被忽视的学习成绩不理想，并且比较调皮的学生，从小学到初中长期承受老师、家长的过多指责和同学们的歧视，有些学生来自单亲家庭或生活贫困家庭，缺乏真诚的关爱，久而久之形成了自卑心理，对自己没有了信心，未来对他们而言也比较渺茫。为此帮助这些学生认识自己，增强自信，进而来正确定位自己是非常有必要的。
三、活动课主要目标：
使中职生重新认识自己，增强自信和自我尊重意识，同时在以后的道路中，学会了解和分析自己的个性。在这过程中能欣赏和接纳自己的长处。
四、活动准备：
1、老师准备以下资料：
**资料：“浙大无臂博士”、“中职生研制的太阳能汽车”；
文字资料：美国一个患妥瑞症的人找工作的经历并在后来的工作中表现相当出色的故事；
**：汪峰的《怒放的生命》
五、活动过程。
1、老师引题：一个十岁就失去双臂的人，一个患有妥瑞症（会不由自主的发出怪声的病症）的人，一个和你们一样在职校学习的中职学生，他们可以成就什么事业。这节课我们以“自信博得成就”为话题谈谈一个人一旦有了自信和正确的自我定位之后可以创造的奇迹。
设计意图]：让学生想象以上几位，通常被人看做弱势群体的人，可以干什么，做出哪些成就。
2、**事先准备的**“浙大无臂博士”、“中职生研制的太阳能汽车”，这。
两个在逆境中战胜挫折，并找到适合自己的发展道路的成功人士的事迹，让学生从中感受到自信的力量。
设计意图]：看完之后让学生畅谈自己的想法，感受一个观点“为什么别人可以做出如此事业来证明自己的能力，我不可以？”
3、活动：**歌曲《怒放的生命》，全体学生跟着伴奏高歌一曲。
设计意图]：本环节充分利用歌曲中激励人心的歌词，让学生在唱歌中感受其中的含义，时刻记住：相信自己，我的生命也一样可以怒放。
4、总结：同学们谈了许多感受，也讲出了自己的想法。其实我们每一位同学都是。
独一无二的，都是不能复制的个体，每个人都很重要，以后无论从事哪。
个行业的工作，也要相信自己能够同刚才那几个人一样创造出别样的成。
绩，这便是一种自信。相信没有克服不了的困难，但不能只羡慕他人的。
优秀，有也需要投自己一票，每次做事前多说几次“我能行”，你一定会。行的！
心理健康教育活动设计方案
主题。我们都是一家人。训练时间2013年12月训练团体全体学生训练教师赖晓俐。训练地点人数督促教师。教室人。训练目的促进人际沟通，培养合作精神，提高团体凝聚力。训练过程 暖身活动 大风吹 10分钟 目的 活跃团体气氛，舒展身体，在于帮助学生暴露问题，体验情绪，发泄情绪。器材准备 每人一把椅子。实施 ...
心理健康设计方案
教学目的 1 让学生懂得健康完善的心理对人的成长和一生的重要性 2 了解一名高中生应该具备怎样的健康心理 3 学会在遇到烦恼和挫折时如何面对，懂得珍惜生命 热爱生活的重要意义。内容和形式 一 配乐散文 珍惜生命 由陆xx 方xx朗读 内容见附件一。针对当前青少年学生中存在的轻生的现象，由学生查找有关...
心理健康设计方案
教学目的 1 让学生懂得健康完善的心理对人的成长和一生的重要性 2 了解一名高中生应该具备怎样的健康心理 3 学会在遇到烦恼和挫折时如何面对，懂得珍惜生命 热爱生活的重要意义。内容和形式 一 配乐散文 珍惜生命 由陆xx 方xx朗读 内容见附件一。针对当前青少年学生中存在的轻生的现象，由学生查找有关...