课题认识我们熟悉而又陌生的二氧化碳。
活动目的。1. 让初一同学体验化学实验的乐趣，增强对化学现象的好奇心和**欲，激发学习科学的兴趣；
2. 普及与日常生活有关的一些化学知识，认识身边的重要物质——二氧化碳的性质、用途及危害；
3. 培养同学的观察能力、动手能力、分析能力与协作能力等。
学情分析。初一同学对二氧化碳这个称谓已经比较熟悉，对呼吸作用是将氧气转化为二氧化碳，光合作用将二氧化碳转化为氧气，二氧化碳能够灭火，倡导“低碳”生活等有了基本的概念，为本次活动课的顺利开展奠定了良好的基础；但因为使用气体、液体的操作比较少，初一同学在本次活动中的操作中可能会出现一些问题，因此每一个大组指派了一位初三同学进行指导。
活动方法。学生实验、演示实验、讨论交流。
活动器材。可乐、石灰水、橡胶塞、导管、试管、烧杯、集气瓶、蜡烛、火柴、二氧化碳灭火器等。
活动准备。1. 讨论并设计活动方案；
2. 准备讲稿、幻灯片和实验器材药品等；
3. “试讲”训练。
活动时间。40分钟。
活动过程。1. 引入。
****《死狗洞》，引入活动内容。
2. 二氧化碳的产生途径。
通过同学们交流发言，归纳二氧化碳产生的主要途径有哪些。设想空气中二氧化碳含量不断增加的危害，引出下一知识环节。
3. 二氧化碳的消耗途径。
通过对问题思考交流发言，让同学们知道二氧化碳的主要消耗途径是光合作用，进而介绍大自然通过呼吸作用和光合作用形成了二氧化碳的循环。
4. 二氧化碳的外貌。
展示收集的二氧化碳气体，让同学感知二氧化碳的颜色、气味和状态；并将二氧化碳与空气比较，引出二氧化碳的鉴别。
5. 二氧化碳的鉴别。
引导同学思考，提出区分二氧化碳和空气的方法。演示燃烧木条鉴别二氧化碳和空气，同学操作用水鉴别二氧化碳和空气，进一步介绍用石灰水鉴别和检验二氧化碳。同学们用石灰水检验呼出气体和可乐中的二氧化碳……
6. 二氧化碳的用途。
同学收集二氧化碳做灭火实验，引出二氧化碳用于灭火的实际应用。用二氧化碳灭火器制成“干冰”，让同学观察现象，分析原因，推测用途。
交流发言，总结二氧化碳的用途，并引出二氧化碳的危害。
7. 二氧化碳的危害。
介绍温室效应及其危害。
8. “低碳”生活从我做起。
同学交流发言，我们可以采取哪些措施减少二氧化碳的排放。
9. 结束。
说明。本此活动课由初三（2）班蒋孟歧、石成义等负责筹划并组织开展；活动课的方案设计、实验设计、实验准备等工作得到化学教研组全体老师的精心指导。
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