教学设计方案。
课题小班体育：谁来了主备人。
教材分析：幼儿基础分析和教材分析。
谁来了》通过设置秋天森林里，小动物们在森林里开运动会，很热闹这个情境，激发幼儿进行体育活动的兴趣，让幼儿听**中小动物们走路的声音，了解其不同体态及走路的方式并进行模仿。幼儿分析：
这是小班幼儿正式进入幼儿园的第一周，虽然多数幼儿在暑假中上过适应班，但并未真正接触体育游戏，对体育的概念不是很清楚。1、幼儿认识几种身体体态不同的动物；2、幼儿学会模仿几种小动物走路的姿势。
重点与难点。
教时。日期。
第一课时。执教者。
重点：幼儿学会模仿几种小动物走路的姿势。难点：幼儿认识几种身体体态不同的动物。
教学目标：活动准备：
小动物头饰、**磁带。
教学过程。时间。
活动板块。活动内容与呈现方式。
幼儿活动方式。
场地示意图。
经验回顾：回引导语：小朋友你们幼儿模仿小动物走顾去动物园的看到过那些小动物它们路情景。
是怎么走路的？
幼儿根据**用肢。
倾听**核7
心过程。里小动物的声音，尝试模仿各种小动物的走路姿态。
引导语：现在请你们听体动作表示动物走。
听**，听听是谁来路，并能说出是什么了？它是怎么走路的？小动物。（鼓励幼儿随着**用身体动作表现各种小动物的形态，激发幼儿的兴趣。）
个别幼儿演示动物姿幼儿游戏。
游戏：猜猜态，并让其他幼儿猜猜这是什么小动物我是谁。
拓展延伸：倾3
听**，辨别节奏，猜猜小动物在干什么。
引导语：听听**有什幼儿猜测么变化，猜猜小猫在干什么？
课后反思或评析。
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