发表日期：2023年10月28日作者：仪征二中王芳有1145位读者读过此文【字体：大中小】
一、指导思想：
依据新课程标准的要求，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，通过篮球、耐久跑技术的学习，让学生学会一种运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。确保“健康第一”的思想落到实处，使学生健康成长。
二、教材分析：
本课的教学内容为篮球、耐久跑。篮球运动对于学生来讲是一项能够吸引其兴趣的运动项目；而学习耐久跑技术是学生最为被动、最不愿学习的运动技能。根据2023年调查，与2023年相比，我国中学生800米和1500米跑成绩下降最明显，城市学生尤为明显。
那么如何提高学生学习兴趣与积极性需要我们去研究与探索。本节课为引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中学习篮球技术，让学生在不知不觉中学习耐久跑的各项技术，将通过寻找物体、越野、情景、团队比赛等多种情景教学形式来达到教育教学的目标，使学生在练习中排除心理障碍，感受到耐久跑的乐趣，从而学会一种运动技能为终身体育打下基础。
三、教学方法与手段：
教学方法采用讲解示范、提示、设置疑问、分组练习、自我讨论、自我监督等方法引导学生进行练习，采用挂图、文字提示，学习评价板报记录等方法促进学生进行自主练习。
四、教学程序：
热身运动：8分钟---实践、探索、体会、评价等：35分钟---整理放松：2分钟。
五、预计运动负荷与目标：
预计学生通过本次课学习，85%以上学生懂得应用篮球与耐久跑技术进。
行体育锻炼。预计本次课学生的运动强度为平均心率130次/分左右，练习密度为50%左右。
六、场地与器材：
学校运动场；2片篮球场、2面联络旗、耐久跑挂图、学习评价记录表、秒表一块。
体育与健康公开课教案。
1、篮球：抢断球。
教材内容周次13年级高一。
2、耐久跑。
运动参与：通过团队教育合作与组织，使学生主动参与篮球与。
耐久跑的体育活动，发展体能，获得运动技能，提高健康水平，养成良好锻炼的习惯和终生体育的意识。
运动技能：通过篮球与耐久跑教学，让学生学会基本技术，并。
使之成为自己的爱好，从而提高终身体育锻炼的意识和能力。
教学目标身体健康：通过篮球与耐久跑教学，让学生明白体育活动是促。
进身体发展和健康的重要手段，从而引导学生积极参与体育活动，形成良好的生活方式。
心理健康：通过篮球与耐久跑教学，提高学生的自信心、意志。
品质和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高。
社会适应：通过篮球与耐久跑教学，使学生形成良好的体育道。
德和合作精神，增强他们对社会的责任感。重点难点课教学内序容。
学会途中跑中的呼吸节奏与跑步姿势。
熟练应用技术进行练习，以及克服“极点”的意志。目的要求。
教师活动。学生活动。
组织队形。常规3分钟。
热身运动5分钟。
实践探索体会评价35
1、课堂常规2、队列练习：教师根据学生掌握情况进行练习。1、慢跑：围绕篮球场2、徒手操：学生自己创编徒手操并领操。一、篮球运动：10分钟。
让学生集中注意力，要求：快、静、齐宣布学习任务、目的引导学生进入学习状态。
学生快速列队集合认真听讲，积极思考集中精力投入练习。
由体育委员组织领操，学生主动参与。
充分活动各关节；培养组织、创造能力。要求：积极参与、相互配合。
教师提出要求，用语言导入，提示，并参与活动中。
篮球场。纵断球是从对手背后或侧后方突然用绕前断球。
纵断球时，右腿先。
向前跨第。1、徒手一步，然后模仿练侧身跨左习脚绕到对。
手身前，同。
2、抢断。时重心前。
球练习。移，左脚（或双脚）
3、分组。用力向前。
练习。跃出，身体伸展，两臂前伸将球截获1、教师讲清动作要领并做好示范2、设置疑问。
激发学生学习的热情。
3、精讲多练。
4、指导学生体会动作技术要点。
5、语言提示，集体徒手练习。
1、认真听老师讲解练习要求。2、认真练习，体会手与球的感觉。
3、认真听老师讲解动作要领4、根据老师口令，集体徒手练习。
分。二、复钟习耐久。
跑技术。25分钟1、呼吸方法与节奏2、途中跑技术3、定距离团队跑4、评价。
1、学生以。
小组为单位，主动参与练习，小组长组织好本组队员坚持跑完全程2、发挥学生相互帮助、鼓励、团结协作的意识。3、学生记录与计算各团队成绩并反馈信息。
4、掌声激励。
1、整理1、在愉悦1、带领学1、随教师整放松及的气氛中，生放松的引导共理课后评使学生生2、引导学同放松，调放价理和心理生小结，组整呼吸松2、布置得到放松织自评、互2、自评，作业2、师生共评互评。
安排同评价、在3、布置回3、送还器33、
分学生收评价中发收器材材。
钟拾器材现、发展、师生再见向教师再。
4、师生发扬见再见。
2片篮球场、2面联络旗。
场地器材耐久跑挂图、评价板报表负荷。
秒表一块、篮球4只。
课后记。通过小组合作练习加强团队合作意识的教育，提高学生自信心、自主能力、协助能力、及帮扶意识。要求：积极参与，听从指挥，勇于克服“极点”。
1、教师讲解呼吸与途中跑技术要领2、教师提出练习规则，3、教师组织分工、观察、提示、纠正、评价学生练习情况。4、教师组织学生记录、评分5、宣布优胜队获得者。终点起点。
评价板报。密度：50%左右。
平均心率：130次/分。
教学设计方案健康评估
中专护理 健康评估 教学设计方案。教学反思 在整个教学过程中，遵循技能形成要经过定向 模仿 整合 熟练几个环节的教学原理，通过多 演示，理论知识精讲，病例 录像 以及对学生的同步辅导练习和训练，突出了重点，突破了难点 做到了理论与实践相结合，在课时应用中需注意合理分配时间，及多种教学方法的结合使用并...
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