活动目标：1、教幼儿认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。
2、引导幼儿创编新的歌词，在歌曲间奏处能跟据歌词内容按节奏做相应的动作。
3、培养幼儿与同伴相互关心，团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力。
活动预备：1、在日常生活中，幼儿有经常互相关心做好事的体会，并会用语言表达情况的通过。
2、**：好朋友。
活动过程：一、开始部分。
1、复习歌曲《找朋友》
要求：声音自然，发音清晰。
2、节奏练习。
出示节奏图谱，引导幼儿练习并初步感知间奏教师：下面，我们来玩一个打节奏的游戏，画小嘴巴的地点我们以用嘴来打节奏，画小手的地点用手来打节奏。
二、差不多部分。
1、明白得把握歌词。
提问：刚才你们都找到自己的好朋友了么？那请你讲一讲谁是你的好朋友？什么缘故你们是好朋友？
重点引导幼儿讲什么缘故是好朋友，好朋友间要互相关心。
3、结合**“好朋友”学习歌词。
师：今天我们班也来了一对好朋友，我们来看看她们什么缘故是好朋友。
1）幼儿通过****学习把握歌词。
2）结合节奏图谱来念歌词，感知歌曲间奏。
要求：画小嘴巴的地点念歌词，画小手的地点拍手。
小结：教师及时的鼓舞幼儿，对把握快的幼儿提出夸奖与确信。
4、引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲。
1）感知歌曲旋律。
教师弹奏歌曲旋律，要求幼儿倾听并跟着旋律说歌词。
2）学唱歌曲。
a、教师范唱歌曲，幼儿倾听。（第二便时幼儿可跟唱）
b、集体合唱，提醒幼儿注意歌曲的间奏。
5、尝试用多种形式演唱歌曲。
1）出示演唱提示卡：教师讲解：画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，那画许多娃娃头是——（许多小朋友唱）是全班一起唱。我们来试试。
请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。
2）创编新歌词演唱。
教师提示：好朋友之间除了能够帮忙梳梳头，扣纽扣，还能够干什么呀？我们把它也加到歌曲里演唱。
a、幼儿创编歌词。关于幼儿的创编及时给予确信。
b、依照创编的歌词演唱歌曲。
提醒幼儿能够在间奏时做一些动作。
三、终止部分。
请幼儿讲讲有谁关心过自己，那自己以后能关心同伴做什么？让幼儿进一步了解同伴间要团结友爱。互相关心。
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