活动目标：1、感受和表现歌曲中速度、力度的变化及切分音符。
2、依照四种动作走路的不同姿势，选择四种不同的唱法。
3、努力与同伴共享空间，合作进行游戏。
活动预备：幼儿已认识了小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫等四种动物。
活动过程：1、组织幼儿分组进行语言节奏训练，关心幼儿把握歌词与节奏。
教师引导幼儿熟悉歌词。①“小鹿是如何走路的？”（小鹿走路跳、跳、跳。
）②小鸭子是如何样走路的？”（小鸭子走路摇、摇、摇。）③小乌龟是如何样走路的？
”（小乌龟走路爬、爬、爬。）④小花猫是如何样走路的？”（小花猫走路静悄悄。
）教师带幼儿练习语言节奏。如：
白）小鹿走路跳跳跳。
2、学唱新歌。
教师有表情地范唱歌曲。
请幼儿跟教师轻声学唱，提醒幼儿唱准切分音。
引导幼儿比较四种动物走路的姿势，启发幼儿用四种不同的唱法来表现力度、速度的差异。（用跳跃、平稳、缓慢、轻柔的歌声分别表现四种动物的形象。）
鼓舞幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。
3、依照歌词内容，创编动物走路的动作。
引导幼儿边唱歌曲边做动物走路的动作。
鼓舞幼儿大胆地找空间边唱歌边学动物走路，注意不与别人碰撞。
4、分角色演唱。
指挥幼儿按乐句分四组接唱，一组唱一种动物。
鼓舞幼儿自愿上来表演接唱，四人一组，一人唱一句。（可多请几组幼儿接唱。）
活动建议：1、可创编新的歌词及新的动物走路的动作。
本活动可分两次进行。第一次学唱新歌，第二次可进行歌表演，且分角色演唱。
中班艺术活动 走路
中班艺术活动 走路。活动目标 1 感受和表现歌曲中速度 力度的变化及切分音符。2 根据四种动作走路的不同姿态，选择四种不同的唱法。3 努力与同伴共享空间，合作进行游戏。活动准备 幼儿已认识了小鹿 小鸭子 小乌龟 小花猫等四种动物。活动过程 1 组织幼儿分组进行语言节奏训练，帮助幼儿掌握歌词与节奏。教...
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