作者：贾厚明。
**：《初中生世界·九年级》2023年第02期。
考点巧归纳。
所谓“感悟启示”，是指读者在阅读作品过程中所获得的深度的理解、创意的评判、独到的体验以及个性化的心得等。就名著阅读而言，“感悟启示”的获得往往源自多角度的、有创意的阅读，这就要求同学们在平时阅读过程中能够学会反思，努力“读出自我”“读出问题”。
近几年来，中考名著阅读“感悟启示”考点主要包括：阐述从一个或一类名著人物身上获得的感悟；归纳从名著情节中悟出的道理；**给定名著片段材料，归纳获得的启示；对名著中人物做出个性化的评判；结合名著内容，谈对某名句的理解；围绕某一话题（主题词），分享名著的阅读感受；运用有关名著内容印证指定观点等。
从题型角度审视，“感悟启示”考点主要有简答、填表两类，尤以简答题占多数，彰显出较强的主观性。
真题妙解答。
例1 （2018·浙江舟山）许多名著中的人物都有“成长”的故事：《草房子》中的桑桑、《童年》中的阿廖沙、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金……在成长路上，他们曾遭遇了怎样的人生困境？又是如何走出困境的？
从中你获得了什么感悟？
请选择上面三个人物中的一个，结合作品具体情节简要阐述。（以内）
解析点拨]这是一道较为典型的考查“阅读感悟”的名著阅读题。2023年舟山中考命题者针对三本**类名著《草房子》《童年》和《钢铁是怎样炼成的》中的主人公桑桑、阿廖沙和保尔·柯察金“发力”，提取“成长”这一共性话题，要求考生围绕他们在成长路上“遭遇困境、走出困境”的经过，谈自己获得的人生感悟。解答此题，首先要从命题者提供的名著人物中选择自己最为熟悉、感悟最深的一个作为对象；其次，在阐述时，应聚焦该人物，回忆**主要情节，梳理该人物在**中的“所作所为”，进而将其“成长”历程概述出来。
在此基础上，再去提炼一个或多个“感点”，联系自身实际畅谈感悟即可。
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