[考点透视]
语文课程标准》中明确规定：“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。 能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野”，“能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小学、戏剧等文学样式”、“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”
在总目标中也强调：“认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化的智慧”。因此，名著阅读已经成为中考语文试题的显著特色之一。
名著导读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。
从考查角度讲，名著阅读主要是从作家（姓名、简历、国籍等）、作品（人物、情节、内容、主题、写法、文风）、阅读体验与评价等方面进行考查。
选材均取自七——九年级语文教材附录“名著导谈”中的列举篇目，不设文段阅读，试题以选择题、填空题、图表题、判断题等为主。
应考策略]要求依据七——九年级语文教材附录“名著导读”的导读文字了解作者介绍、写作背景、内容梗概等，并对相关知识进行梳理。
要求学生课外阅读一些文学名著的原著，如：《爱的教育》《伊索寓言》《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《童年》《朝花夕拾》《名人传》《繁星·春水》等。
将名著阅读与考点对接，有针对性地阅读，还可将名著阅读与电视、网络结合起来，熟悉名著中的开篇词以及重要诗词，熟悉名著中的主要情节、回目或梗概，熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言等，从而凸现积沉文化和应对考试的双赢。
典型考题] 2023年徐州中考试题 )“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：
当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
1）上面这段文字出自《 》作品的主人公是 。
2）以整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象？
解析：此题从名著中的名言入手考查学生对名著的主要人物及常识的了解。解此类题基本思路是：
先从名言中推出名著名称及主人公，然后回忆与主人公相关的情节，再从情节中推出主人公的名言的积累，还考查学生从整体上把握名著中的主要人物的性格特点，同时还要有一定的语言归纳能力。
答案：（1）钢铁是怎样炼成的保尔·柯察金
2）他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身的英雄战士。
实战演练]
2023年中考名著阅读试题分析
作者 林孝杰。语文建设 2009年第06期。名著阅读是近年来各省市中考命题的一个要点。本文以筛选的47份样本卷为例，试图通过分析2008年全国各地中考对名著阅读的不同要求，归纳名著阅读试题的命题特点及发展趋势。一 整体概况。梳理2008年各地中考试卷可以发现，中外文学名著试题的考查呈现以下特点 首先...
中考语文名著阅读题型分析
中考的要点有如下四个系列 一是以教材的 名著阅读中 出现的六大名著 汤姆索亚历险记 西游记 钢铁是怎样炼成的 水浒传 格列佛游记 朝花夕拾 二是课文直接选用的文学名著，如 儒林外史 聊斋志异 威尼斯商人 呼兰河传 骆驼祥子 史记 三是新课程标准的 附录 示的名著，如 安徒生童话 格林童话 伊索寓言 ...
2023年中考名著阅读试题
班级姓名学号。语文课程标准 第四学段 7 9年级 学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。关于课外阅读的建议 2005年福州市语文科考试说明 课外必读书目 西游记 水浒 鲁滨逊漂流记 格列佛游记 繁星 春水 名著阅读8分左右 1 根据 教学...