【教法研究】
黄晓东。江苏省连云港市海庆中学，江苏连云港２２２
摘要：书面表达一直是中考英语试题的重要组成部分。它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能。
力、想象能力、表达能力、评价能力等。教师要立足学生语言基本功的培养，通过作文训练来达成。
关键词：作文；审题；构思；误区。
近几年来，书面表达一直是中考英语试题的重要家庭”时，指导学生写一些简单句。例。
组成部分。它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定。
的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。教者只有在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能。
力，学生才能在激烈的高考竞争中，信心十足，游刃有。
余。英语教学大纲和中考《考试说明》都强调语言的综合运用且对写的能力都提出了具体要求。中考试卷中。
书面表达题是考查学生英语综合运用能力和英语书面表达能力的一种题型，该题要求考生根据所给情景写。
一。第二，要求学生每天背诵３个课文**现频率较高的句子，当天及时检查。并有意识地在当天的作业中体。
现这三个句子。这样日积月累学生的写作能力必然会逐步提高。
篇８０个单词左右的英语书面材料，要求所写文章语就注意抓起，要注意量的积累。在具体的写作过程中。
认真审题，构思全文。
言地道、条理清楚，并且切中题意、不漏要点。因此从高。
一。第三，情感交流。英语作业和语文作业一样，是训练语言和表达真情实感的载体。
批阅作业可看作是与学生进**感交流的一种方式。例如：学完有关**的单元，我便要求学生记叙一位歌手或**家，很多学生。
要注意以下几个方面：
一。在动笔之前要认真审题，首先弄清楚要我们写什么，中心是什么，共需要哪些方面的内容，抓住所不可。
缺少的各个方面在头脑中以形成全文的基本轮廓。审题之后，把要求写的要点列成提纲，防止“东一榔头，西。
一。查找资料，包括印刷资料（**、广告、介绍）、网络资料、音像资料等，积极投入写作。有一位学生写的是ｊｏｈ
ｅｎｖ是网络资料的改写，非常好。显然他是一个。
ｅｎｖ他的外语基础不算好，但写作时热情很高。于。
是我在有缺陷和错误的地方划上横线，文后写下批语：ｉ
棒锤”杂乱无章、叙述不清的现象。另外，还可以保证。
二、用词造句，形成全文。
不遗漏要点。
按照所构思的全文，下笔写作。在写作过程中，注。
意选用自己所熟悉的句型来表达自己要表达的意思。
我们所学过的句型足以表达这些内容。在用词上注意推敲选用自己熟悉且与文章贴切的词汇；要避免使用没有把握的词，更不要总想用许多美丽的词藻来修饰，以为这样方能显出水平；要避免用汉语的思维方式去思考，这样写成的文章会是中文式的。
该生的写作积极性大大提高。
第四，提倡奇思妙想。但凡学生在文中能有新颖的。
内容和独到的见解，我必定在课堂上大加赞赏。
除上述之外仍有一些小的细节需注意把握。如好的开头与结尾往往给人以好的印象。一般开头不要写得太哕唆，要找着恰当的切人点，快速入题，简洁明快。
结尾同样不拖泥带水，最好还能适当评论，写出点睛之笔。字迹工整美观亦能博得阅卷老师的好感。试卷所留空白处尽量写满不留空也别超出范围。
总之只要经过。
一。近几年笔者在初三训练写作中采用了以下几个步。
骤：第一，循序渐进。“冰冻ｊ尺，非一日之寒”。英语写。
作能力并非是一蹴而就的。它必须由浅人深、由简到。
繁、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环地进行训练。教。
师应注重抓基本功训练，严格要求学生正确、端正、熟。
练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号。
进行组词造句、组句成段练习时，要求学生写出最简单的短句，为以后英语作文打好扎实的基础。如写“我的。
一。定量的词汇和语言的积累，加上科学的辅导和训练，相信每一位学子在书面表达这方面都会获得丰硕的成。果。
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