快乐游戏快乐教育。
一、幼儿游戏教学的重要性。
玩是孩子的天性，对幼儿的教学过程，应当将知识与道理蕴含在游戏中，才能加强孩子的记忆，而从而帮助幼儿形成自主的学习过程。并且游戏过程同样是培养孩子自由想象、自主研究和促进学生语言与交往能力的过程。将教育目标蕴含在游戏中，可以有效的激发孩子的学习兴趣，提高其注意力。
幼儿尚处于心智的发展阶段，无法具备良好的自制能力，教师如果一味的运用传统的教学过程来实现幼儿培养，往往起不到其应有的效果。而将教学目标蕴含在具有较为灵活性及趣味性的游戏中，则可以有效引起孩子的学习欲望，帮助学生快速记忆。并且在游戏的过程中，孩子在不断的参与，并逐步提升孩子的语言表达能力及肢体表现力，幼儿教学的主要目标就是提升孩子的表达能力和肢体能力，通过这样的小游戏帮助学生之间的相互节流，可以有效实现孩子对教师的模仿过程，包括如语言运用、情绪表达等，综合提高幼儿的语言表达能力。
孩子在参与角色扮演类的游戏时铸件的学习将任务的语态及性格特点进行体现，并帮助形成孩子的人生观，从而提高对幼儿的教育效果。孩子在这个年龄阶段具备不成熟的心智，教师就应该引导孩子自信心的培养过程，每个人都希望得到认可，幼儿也一样，因此教师应多表扬孩子来提高其自信心，不断的鼓励孩子的优秀表现，孩子在教师及同伴的鼓励和表扬中，更能快速的提高自己，提高自己的自信。
二、幼儿游戏教学策略。
1.引发幼儿的好奇心，提高幼儿的学习兴趣。
为幼儿创造适合孩子成长的学习环境，引导幼儿主动的参与到学习活动中，保证孩子在参与游戏时，全身心的投入，实现注意力的高度集中，能够让幼儿逐渐领略游戏中蕴含的经验和规则，从而促进孩子的身心的健康发展。比如，笔者在幼儿教学过程中，开展了一个“送礼物”的游戏，每个孩子都要精心准备一份礼物，送给自己的好朋友。收到礼物的孩子则根据礼物的性质表演一个节目。
这样的游戏形式让孩子们们对于所收到的礼物充满好奇心，在进行节目表演的时候又经过了精心的准备与临场的发挥。真正开启了幼儿的创新创造能力，让课堂教学的气氛更加活跃，幼儿参与的积极性也更高，其教学的气氛非常好。因此，教师在对幼儿课程及游戏的开发过程中，应重视对幼儿好奇心的引发过程，提高幼儿的学习兴趣，加强对幼儿的能力的全面培养。
2.满足孩子的认知需求，促进幼儿的智力发展。
幼儿对周围的事物充满了好奇和求知欲望，教师就应该利用孩子的求知心理来满足孩子的认知需求，促进幼儿的智力发展。游戏可以满足孩子在认知发展上的需要，在游戏过程与游戏环境的综合作用下，帮助孩子实现对事物的认知需求，促进孩子对环境的理解过程，铸件适应环境和了解环境带来的影响作用，并在游戏过程中，逐渐发现同伴之间的相互关系和事物之间的相互联系，从而促进对当前能力范围内的知识的深入理解。比如，笔者在进行幼儿教学过程中，便将人们非常熟悉的数独引入到教学之中。
这个游戏具有一定的难度，但是孩子们充分发挥聪明才智，彼此之间进行互相**，通过数字之间的尝试，**数字之间的关联，从而让游戏的开展非常顺利。孩子们在此游戏开展过程中也锻炼了自己的头脑，提升了自己的聪明才智。
3.培养幼儿良好的思想品质，使其健康的成长。
培养良好的思想品质应从孩童实际抓起，在游戏过程中，不仅可以促进孩子的身体的良性成长和理解能力的逐渐提高，同时教师应注重培养幼儿良好的思想品质，帮助孩子健康的成长，充分发挥孩子的想像能力，并引导他们自觉准守规则、学习人际交往及应具备的基本道德，如诚实守信、尊敬长辈、谦虚、礼让等良好的生活品质，并且在游戏过程中，教师可以教会孩子如何面对困难并产生战胜困难的信心，培养孩子积极健康的心理，起到增强责任意识、锻炼自立自强能力的效果。比如，笔者在进行幼儿教学过程中，便将积木游戏引入到教学之中，但是笔者并没有让孩子们单独进行积木的搭建，而是通过小组合作的方式搭建积木，这让孩子们之间的沟通更加频繁，让孩子们在积木搭建过程中更好地建立了合作的精神，促进了学生们社会意识的养成，更加培养了孩子们不怕失败，屡败屡战的精神。
在幼儿教学中融入游戏教学法对于幼儿来说非常重要，其提升了幼儿各方面的素质，优化了幼儿的语言表达能力，更加提升了幼儿的自信心。教师要注重对游戏教学法进行深入研究，让游戏教学法在幼儿的成长中发挥更大的作用。
快乐教育之快乐成长快乐学习
快乐教育 快乐学习快乐成长。快乐教育的教与学。当小学生还在对学习的目的和重要性处于懵懂阶段时，我们要做的不仅仅引导他们树立远大的人生理想 讲清及时学习的重要意义，事实上，小学生对事物和事件的关注，更多的是事物或事件本身所具有的符合儿童身心特点的趣味性。随着年龄的不断增长，由人生理想所产生的意志力等才...
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快乐游戏快乐英语
2.在教学活动前创建游戏情境。随着经济全球一体化的发展，英语在国际中的地位也被逐渐的突显出来，人们对英语教学也给予了越来越高的重视。在小学英语课堂教学中，教师可以通过创建英语游戏情境，提升学生听 说 读 写等各方面能力。英语游戏情境的创建，还有助于学生塑造良好的三观和性格 2 例如，在开始课堂教学活...