——做受学生欢迎的好教师。
一、好教师应有的素质
一）品德素质；爱生、敬业、民主、有修养，有人格魅力。
二）身心素质；有活力，有移情能力，eq水平高。
三）科学文化素质；学识广博，一专多能，有学位，有未来意识。
四）专业素质；有教育理念，教学临床能力，有科研能力、创新能力、扩展能力。
二、如何做到“学高为人师，身正为人范 ”
1、师德的内容：1正己，2敬业，3爱生，4奉献。
2、师德的体现；1心地纯正，有人格魅力；
3、以身立教：身教——言教——心教；
4、创业精神：敬业——乐业——专业——创业；
5、宽阔的胸怀：容人之量，忍让之度，豁达之信。
三．师德的楷模：魏书生。师德是育人的大根本。
五多五少：1）多改变自己，少埋怨环境。埋怨环境太困难，常常自己没能力；埋怨别人太狭隘，常常自己不大。
度；埋怨学生难教育，常常自己办法少；埋怨领导不表扬，常常自己没做好。
2）多挑重担，少推责任；3）多互助，少互斗；4）多开放，少封闭；5）多琢磨事，少琢磨人。
四、好教师的魅力。
1、教师的人格魅力对教育有穿透性 。教师的优良人品，是吸引学生最根本的原因。
2、教师的形象魅力：风度仪表 、言谈举止、是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。
3、 教师优雅的风度、脱俗的气质、优美的语言、整体的衣着、端正的外表、和谐的动。
作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格以及谦逊宽容的态度，有助于陶冶学生的思想情操，使学生由。
授其师而乐其学。
五、好教师的素养
1、六化： 善于将复杂问题简单化；
将深奥问题形象化；将抽象问题具体化；将枯燥问题趣味化；将疑难问题通俗化； 将重点问题口诀。
化。2、两手：教学起来，深入浅出，得心应手，灵活多变，融会贯通，启迪智能，扣人心弦；
3、教育起来，热情诚恳，循循善诱，疏导启发，深入心灵，解惑开窍。
4、 一能力：具有极强的教育教学临床能力，善于从一般中发现神奇，从平常中看出非常。能以高尚。
5、 的人格感召人，科学的方法引导人。
六、爱岗敬业的五点要求
1、转变教育思想，实施素质教育；
2、更新教育观念，进行激励教育；
3、研究教育规律，培养创新精神；
4、学习教育理论，提高教学水平；
5、指导学生学习，重视学风建设。
七、教育思想。
1、、相信每一个学生都是要求进步的，并经过教育是可以进步的。
2、只要给学生提供足够的时间和适合其特点的帮助，一个学生能学好的，其他学生也能学好。
3、你无法选择学生，却有法选择适合自己和学生的教育方法。
4、教育的真本事，是挖掘学生的潜能，进入学生的心灵世界，提高学生的聪明度。
5、每个学生都能成功，但必须让他看到他会成功，他才会去努力。一旦他认为自己不会成功，再好的。
教育也无济于事。
6、教育的效果与所花费的时间不成正比，所以要抓住最佳教育时机，选择学生最易接收的区域。
7、侧重不同方面去塑造学生，不用一把尺子去衡量学生，必须朝一个方向去培养学生。
8、教育的原理：适应与转化；教育的目的：发展与创造；教育的手段：系统与控制。
9、没有教不会的学生，只有不会教的老师。
师德培训体会
用爱铸造师魂。师德培训体会史志成。通过这次师德学习，回顾和反思自己近十年的教学和班主任工作经历，感想颇多。韩愈说 师者，所以传道 授业 解惑也 教师不但要传授给学生文化知识，更要教给他们做人的道理。但长期以来的应试教育导致教育本身产生了偏差，不知从何时起教育偏向了文化知识的传授，而忽略了传授做人的道...
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