学习培训体会

2024年山西省小学学科带头人/骨干教师培训学习体会。

长治十二中梁慧芳 139***

12月20日—23日我有幸参加了由山西省小教中心组织的2024年山西省小学学科带头人/骨干教师培训学习活动，几位专家分别从《关于小学数学教学的几点思考》、《教育改革要坚持以学生学会为核心》、《数学课堂小组活动设计应遵循的几个原则》、《将师德转化为引领我们行动的指南》及《教师礼仪——让风尚引领我们优雅前行》等多方位、多视角以全新的理念、生动的案例、独到的见解引领我们再次重新解读新课标，重新审视新课堂，重新看待教师职业。通过这次培训学习活动，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。使我受益匪浅，收获满满，下面是自己的几点培训学习心得：

张永强主任从课标目标、创新精神、实践能力三方面引领我们重温了新课标的变化、精髓和灵魂。从数学是什么？数学学什么？

怎样的数学课是有效的？数学怎样教与学？为我们进行了深入浅出的诠释和讲解，使我们对数学学科教学有了更深刻的认识，我们教师要善于帮助学生探索数学的本质，体验数学的精神把学生的权利、能力---思维力、生成力、表达力还学生，真正深刻的教育是触及灵魂的教育。

眼界决定境界。一个优秀的数学教师站在讲台上，他就是数学，他的身上自然散发着一种独特的数学光华与气息，一种源自于理性、智慧、思辨的内在气质。

杏花岭教研室李小春主任的讲座《教育改革要坚持以学生学会学习为核心》她从以学论教（灵魂）、多学少教（教学时间）、先学后教（教学程序）、以学定教（策略和方法上）、顺学而教（教学进程）、不教而教（能力和智慧）几方面结合生动的案例从教学目标的制定（根）、学习材料的选择、学习方法的指导、数学思想方法的渗透、学习评价等方面理论联系实际为我们做了深入细致的分析和指导。她针对当前课改模式中存在的一些问题如不必要的重复、效率的低下、交流前帽子多、学霸生垄断课堂等问题与老师们做了深度的交流。李主任的讲座求真、务实，发人深省。

使我们深刻认识到没有高水平的教就没有高水平的学，教师需具备的基本功——心中有标、目中有人、脑中有法。正确处理好教与学的关系，善于激发学生的学习兴趣和欲望。关键时教，教在关键处、深处、难处、转折处、争议处、要解放学生，鼓励学生主动地、积极地、生动活泼地学。

李主任的讲座让我深刻地认识到必须积极进行课程改革，做课程改革的实践者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。

总之，各位专家的讲座充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。通过培训，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，努力做一名专家型的现代化的好教师，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等方面的知识。

同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。

这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，不断的学习、反思、改进。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且努力将这种方法深化为一种理论，我想这便是做一名教师的最高境界了。

时刻提醒“给自己的爱加个心吧”。

我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，让培训的硕果在自己的教学中绽放光彩。

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