“育人”，通常被理解为把人培养成有用之材。但不同时代对人才的要求是不一样的。 “教书育人”首先就是使学生有正确的人生观、世界观，将来在社会主义建设中有无私奉献精神，又有诚实、勇敢、开拓、创新的品质。
五、做为人师表的典范。
五、做为人师表的典范。
近日，一条消息在**上升温，京城某高校一名教师对他的学生说：“当你40岁时，没有4000万元身价不要来见我，也别说是我学生。”此言一出，立刻引发了轩然大波。
人们纷纷质问，这究竟是不是一种正常的激励？比较趋同的观点是，诸如“没有…不要…”之类的话，貌似对学生很负责，但实质上却没能对学生产生正面的、积极的影响，是有悖于师德规范的。
学校无小事，事事是教育；教师无小事，处处是楷模。师德师风是学生的样板，“身正为范”是对教师最起码的品德要求。作为“人类灵魂的工程师”，不仅要给学生以知识营养，还要审慎对待自己的言谈举止，时时处处做为人师表的典范。
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”严于律己，就要在自己的日常行为中加以注意，时时刻刻为学生做出表率。
只有这样，我们才算是一个合格的教师，一个值得学生乃至社会尊重的教师。
六、把终身学习确立为坚定目标。
曾在网络上看过这样一句话：一个人被一个社会所淘汰不是因为年龄，而是因为失去了再学习的能力。不错，只有学习再学习才能保持与时俱进！
俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个教师来说就更具有现实意义。
教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。师德建设任重而道远，我们一直在路上……
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