小班语言活动方案设计：做客。
执教：夏光华班级：小二班。
设计思路：一、**于幼儿的兴趣。
在开设《小花园》主题活动中，小班的孩子对故事书非常感兴趣，有情节的故事对孩子们来说非常有吸引力，他们会经常吵着要老师讲故事，许多孩子也喜欢翻看各种有情节的故事书。故事《做客》，有情节、有人物、动物很适合小班孩子的活动，同时在活动中将不同标志穿插其中，以帮助幼儿了解和认识几种标志的含义。
二、**于课题的研究。
根据课题“源于生活的幼儿早期阅读资源开发与运用的实践研究”，我选择“做客”这一绘本中的元素，经过改编，将活动重点落在认识各种指示标志、禁止标志上。生活中的标志有很多，结合小班幼儿认知特点，我选择了四种简单的标志进行认识。
三、**于学习语言的需求。
小班语言活动目标之一就是学说短句，借助活动可以提高幼儿的语言表达能力，同时加强礼貌教育。
四、**于生活习惯的培养。
在生活中，各种标志很多，但由于小班幼儿年龄较小，平时不太会注意那些标志。让幼儿从简单的标志认起，会激发幼儿的关注热情，从而让幼儿学会看一些简单的标示，从而方便自己的出行，从而提高孩子们的认知意识。第。
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页。活动名称：做客。
活动目标：1、鼓励幼儿和老师一起在看信、读信；做客的活动中。
初步认识几种指示标志和安全标志。
2、尝试在观察指示图的基础上，愉快地参与活动。
活动重难点：初步了解和认识指示标志和安全标志的含义。
活动准备：前期经验准备：有观察标志的经验。
物质准备：ppt、场地布置（动物家的场景）、糖果、**。
活动过程：一、读信，激发兴趣。
1、（出示ppt1信封）小朋友，这是什么呀？是谁寄来的呢？寄给谁的？
重点提问：1）这是什么？
2）是谁寄来的？
3）寄给谁的？
小结：今天邮递员叔叔送来了一封小猴的来信。你们想知道信的内容吗？
二、幼儿集体看信，看看讲讲，熟悉标志。
1、看信(出示ppt2)
重点提问：第。
页。共。
页。1）小猴想告诉我们什么呢？（小猴搬了新家）
2）他想请我们去干吗？（他想请我们去做客）
3）小猴的新家怎么走呢？
小结：小猴让我们到他家去做客，我们一起去好吗？
2、查看路线图（出示ppt3）
重点提问：1）出示，提问：这是什么标志？告诉我们什么？
小结：红色的圈加斜杠是禁止标志代表不能在踩踏草坪，要绕道前行。
2）出示，提问：这是什么标志？告诉我们什么？
小结：红色的圈加斜杠是禁止标志代表不能前行要绕道前行。
3、出示ppt4，让幼儿记住地图上的四个标志，注意外出时的安全。
重点提问：1）兰色的标志表示什么意思？
2）红色有斜杠的标志表示什么意思？
小结：小朋友我们外出时，要注意安全，要保护好自己好吗？
4、做客礼仪：
1）小朋友我们做客时要些什么呀？（进屋前。
先敲门，要说一些恭喜的话。）
三、做客。1、游戏：做客。第。
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页。根据路线图，去小猴家做客。（帮助幼儿复习认识过的标志和拓展新标志）
2、延伸活动：看看小猴家有哪些危险的地方，我们也可以做些标志（厨房、窗子）。第。
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小班语言活动做客教案
小班语言活动做客教案1 活动目标 1 学习量词 一个xx 一条xx 一根xx 一串xx 一片xx。2 能积极参与游戏活动。3 发展幼儿思维和口语表达能力。4 鼓励幼儿大胆的猜猜 讲讲 动动。5 丰富相关词汇。活动准备 苹果 香蕉 树叶和橘子若干 动物挂饰与幼儿数量相同。活动过程 一 利用情景活动，引...
语言课程小班《小老鼠做客》教案
语言课程。活动目标 1.理解图意，愿意用简单的语言大胆地表述小老鼠做客的事情。2.愿意表达对奶奶的爱。初步感受鼠奶奶对小老鼠的爱。活动准备 1.教具准备 多 课件，黑板架一块。2.经验准备 幼儿事先有做客的经验，并分别带来一些做客相关的 或录像。活动过程 一 故事引出话题。讲述故事第一部分。今天我请...
语言课程小班《小老鼠做客》教案
语言课程。小班 小老鼠做客 教案。活动目标 理解图意，愿意用简单的语言大胆地表述小老鼠做客的事情。愿意表达对奶奶的爱。初步感受鼠奶奶对小老鼠的爱。活动准备 教具准备 多 课件，黑板架一块。经验准备 幼儿事先有做客的经验，并分别带来一些做客相关的 或录像。活动过程 一 故事引出话题。讲述故事第一部分。...