活动的**：
大班最后阶段，孩子们对上小学和做小学生的愿望非常强烈，于是我们开展了幼小衔接主题《高高兴兴上小学》。在参观小学的过程中，孩子们发现了许多小学和幼儿园的不同，他们能如数家珍地一一罗列，于是我们顺应的孩子的兴趣，组织了《幼儿园小学对对碰》的活动。另外，孩子们对于小学里的黑板报和小学生使用的书签发生了很大的兴趣，他们对此进行了提问和讨论，还从爸爸妈妈那里知道了许多黑板报的知识；收集了各种各样的书签，由此我们应孩子的生成而进行了《黑板报》和《书签》的活动。
六一系列活动期间，我们班级进行了。
水果拼盘大比拼。
的活动，活动后孩子们主动地要求给中班的弟弟妹妹送去水果拼盘，还提出：我们送水果拼盘的时候要说好听的话，因为我们马上要上小学了，今天是在幼儿园的最后一个六一节。孩子们纷纷要求作为代表去送水果拼盘，但是不可能让所以的孩子都去呀！
聪明的贝贝说：三八妇女节，我们给妈妈写信，把要说的话。
写。在信里，那我们也可以给弟弟妹妹写信，把要说的好听的话。
写。在信里送给他们，大家都觉得这个办法很好，于是《给弟弟妹妹的一封信》产生了。
生成活动一。
幼儿园小学对对碰。
生成活动二。
书签。生成活动三。
黑板报。生成活动四。
给弟弟妹妹的一封信。
一、幼儿园小学对对碰。
活动目标：1、在讲讲、画画中进一步了解小学的特征，提高孩子的观察、判断能力。
2、进一步激发幼儿上小学的愿望。
活动准备：已参观过小学。
超市特色：1、自选伙伴，分组分工合作。
2、比较形式的自由选择和多样性。
活动过程：1、回忆经验。
上次，我们参观了小学，你觉得小学和幼儿园哪些地方是不同的？
幼儿经验讲述。
总结：小学和幼儿园的环境、学习、生活方面都是不一样的。
2、表达表现。
请把你认为小学和幼儿园不一样的地方画下来。
幼儿分组分工合作，运用绘画、**等形式进行记录比较。
3、交流介绍。
二、书签。活动目标：
1、在制造书签的过程中，了解书签的特征。
2、激发幼儿爱护书本的情感。
活动准备：各种废旧纸张，收集的书签。
超市特色：1、多种材料的自由选择。
2、自选伙伴，分工合作。
活动过程：1、介绍交流。
介绍我收集的书签是怎么样的。
为什么要使用书签？
总结：书签有各种各样的形式，书签用以在书中做记号。
2、制作书签。
幼儿选择自己喜欢的材料制作书签。
指导幼儿：怎样让自己的书签又美丽又实用。
3、书签展示。
三、黑板报。
活动目标：1、初步了解黑板报的用途。
2、进一步激发幼儿学做小学生的愿望。
活动准备：画纸、笔、参观小学的录象。
超市特色：自由选择合作伙伴，共同设计。
活动过程：1、回忆经验。
什么是黑板报？黑板报上写了一些什么内容？
**录象，观察镜头里的黑板报。
看懂了什么？还有什么看不懂？进行师生之间和生生之间的双向提问。
教师总结。2、制作黑板报。
幼儿合作设计。
小小黑板报。
3、黑板报展示交流。
四、给弟弟妹妹的一封信。
活动目标：1、能用比较连贯的语句表达自己对弟弟妹妹的道别之情。
2、了解写信的格式。
活动准备：纸笔，各种废旧材料。
超市特色：1、超市式自由选择操作材料。
2、内容形式的自由合作设计。
活动过程：1、引出话题。
这些年我们结识了许多弟弟妹妹，现在我们马上就要离开了，想对弟弟妹妹说些什么？
引出写信的原因。、
2、介绍写信的格式：
了解写信的基本格式：写给谁，几件事？让对方知道是谁写的？
教师提供一份写信的样式。
幼儿自愿分组分工合作，将自己要说的话用图夹文的形式表达。
3、介绍各组书写的情况。
4、派代表把信送给弟弟妹妹。
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