作者：于彬。
**：《成才之路》2023年第21期。
教师的劳动是收获快乐。魏书生说过：“把所做的一切视为快乐，那你会天天快乐。
”要做好班主任工作，就必须把自己任教的学科教好。要知道，学生最欣赏课上得好的老师，最喜欢与课上得好的老师交朋友。
多年来，我潜心作文教学研究，并根据小学生的特点，在实践中构建了自己独特的作文教学模式。在作文教学中，我重视情感态度对写作的影响，坚持情感优先，寓教于乐，发展为本。同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，把作文教学与做人教育结合起来，使孩子们体验到了成功的快乐。
我曾创设“欣赏未来名人**”的情境作文教学，课上同学们跃跃欲试，尽情表演，当孩子们恍然大悟自己就是镜子里未来的名人时，高兴得一蹦三尺高！吴悦同学在作文中写到：“一节神秘的作文课，其乐融融，使我对未来充满了遐想与渴望，将来我也许会成为女作家、女教师。
”孩子们有了这种亲身经历和独特的感受，就能激励他们立志高远，所写的作文也就富有了真情实感，达到了“情动华文生 ”的境界。
时代的变化，教育的发展，促使我不断地探索新的教育教学模式。我尝试着实验“开放式作文”教学，让生活走进学生的作文，开放内容、开放形式。这样，我就不再是作文教练，而是把学生领下水，让他们自己去体验“游泳”的风险和快乐。
首先，我探索创设作文情境，让学生在实践中获得充足的写作素材。例如我在作文教学中把掰手腕、顶气球、贴鼻子等游戏搬到了课堂，使作文课充满了欢声笑语。
上个学期我们年组要求一次作文通过一个小实验、说明一个道理来进行作文。为了上好这次作文课，我和年组教师一起**研究小实验内容，怎样上才能既节省实验费用又浅显易懂，既让学生有话可写又达到了教育的目的，通过反复研究，我们确立了本次作文以环保为内容的实验。本次实验我们没有花一分钱，首先让学生从家带来了两块长方形的木板、两个水盆、一个喷水壶、一袋黄泥、一块长方形草皮，课堂上我和同学们一块搞实验分析，打来两盆水将木板斜放入水中，再将泥沙和长方形草皮分别放在木板上，然后顺着木板从上往下浇水，让学生观察盆中水有什么变化。
通过观察，同学们发现有草皮的那盆水比较清，而木板上放泥沙的那盆水比较浑浊……这时我不失时机地问学生：“这是为什么？”学生们恍然大悟：
原来植被具有保护水土流失的作用。由此，他们联想到黄河的水位升高、洪水泛滥，就是两岸的人民乱砍滥伐造成的后果。
从劳动中寻找快乐的小学作文
转眼间，我们又在等待着 五一 劳动节的到来。你瞧，就连挂在马路边的横幅上的标语都与劳动有关。可是，劳动节劳动节 我应该怎样把劳动付诸于行动呢？对了，我们把自家的菜地侍弄侍弄，拔拔野草之类的，这不也算是劳动吗？妈妈帮我出了一个好主意。傍晚时分，我们便全家总动员，开始侍弄起菜地来。爸爸拿来一个小锄头，刨...
从劳动中寻找快乐的小学作文
有关劳动的文章，感谢您的阅读！本文是关于劳动的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。转眼间，我们又在等待着 五一 劳动节的到来。你瞧，就连挂在马路边的横幅上的标语都与劳动有关。可是，劳动节劳动节 我应该怎样把劳动付诸于行动呢？对了，我们把自家的菜地侍弄侍弄，拔拔野草之类的，这不也算...
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转眼间，我们又在等待着 五一 劳动节的到来。你瞧，就连挂在马路边的横幅上的标语都与劳动有关。可是，劳动节劳动节 我应该怎样把劳动付诸于行动呢？对了，我们把自家的菜地侍弄侍弄，拔拔野草之类的，这不也算是劳动吗？妈妈帮我出了一个好主意。傍晚时分，我们便全家总动员，开始侍弄起菜地来。爸爸拿来一个小锄头，刨...