班主任交流发言稿

各位老师，下午好：

我今天发言的题目是：《如何抓好卫生管理》

一个良好的卫生环境是保证学生学习生活的基础。走进校园，走进教室的一瞬间，干净整洁的环境必然让师生心旷神怡。因此，劳动卫生教育是班主任工作的重要内容，是班级管理的重要方面。

但是，学生平时很难自始至终保持环境的洁净，这就更需要班主任和老师不断地要求和督促。然而，老子曾经说过：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。

”小事成就大事，细节成就完美。通过一年的班主任工作，我真正体会到了这句话的内涵。那么怎样才能管理好班级卫生呢？

下面我就谈谈我对班级卫生管理的一些做法。

一、强化卫生意识，促使习惯养成

我认为，学生不讲卫生很大一部分原因是没有卫生意识。所以，要管理好班级卫生工作，首先要让学生明白为什么要讲究卫生？怎样才能做到讲究卫生？

从日常生活讲起，从细微小事入手，从珍惜劳动成果着眼，教育学生自觉地保持环境卫生，主动地创造美好环境。每星期，我都会利用班会时间教育学生，做到卫生时时讲、天天讲，让学生了解自己的坏习惯所带来的危害。

另外，我除了口头说教，还注意从自身做起，用最直接的行动教会学生如何保持环境卫生，促使他们养成良好的卫生习惯。那么，第二大点就是：

二、注重言传身教，影响带动学生。

要培养学生良好的卫生习惯，首先自己要做学生的表率。俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子”便是这个道理。

为此，我时时处处注意为人师表。班主任是学生的一面镜子。凡要求学生做到的我都首先做到。

每天走进教室的第一件事，就是清理讲台及讲台周围，没有打开的窗户就打开；看到地上的碎粉笔、纸屑就弯腰捡起；

三、精细分工，制定班级卫生工作责任制。

1、卫生区域分工明确，责任到人。

将全班同学分成7个值日组，把教室以及室外分成若干个小部分，全部落实给每个值日组的每位成员。责任区有：班级地面卫生、黑板讲桌、教室外走廊和护栏等等。

2、卫生效果明确要求，提高标准。

我明确提出卫生合格标准，从每一部分的整洁程度，到卫生工具的摆放等，做到高标准、严要求。

3、小组和个人相结合，养成习惯。

值日组在日常上课期间保持教室环境整洁，遇有不洁及时清理，不允许留待放学后再清理，并安排一个同学负责卫生工具摆放区域的卫生。日常保洁则是每位学生负责自己座位周围的卫生，随时随地保洁，调动每位学生积极性，确保日常保洁到位，养成良好卫生习惯。

四、树立卫生委员的威信，发挥值日小组长的作用。

必要的检查是一种良好的促进手段。卫生工作每次要班主任亲自来检查，有时侯是做不到的，也让他们显得比较被动，不利于学生自我管理能力的培养和提高。所以，我注意发挥卫生委员和值日小组长的作用，平时检查工作让卫生委员去做，做得不到位的如何解决也让他们自己决定，我只做好他们的后盾。

五、落实奖惩，形成班级卫生工作长效机制。

为保证班级卫生责任制得以贯彻落实，卫生面貌取得预期效果，班里还制定了卫生管理监督奖励制度。卫生要求不达标的，重新打扫，使其明白卫生要求；

小结：老师们，学生良好卫生习惯的养成并非一朝一夕的事，它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导，使之真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好卫生习惯。俗话说：

“习惯成自然。”相信只要我们愿意做有心人，定能想出许多管理绝招。

以上，就是我对班主任工作的一些亲身体会，谈不上全面具体，有很多不足之处，还望各班主任多多的进行指导。

我的发言完毕，谢谢大家！