**班主任自主管理我是四年级（12）班的班主任，面试时领导说：不当班主任的教师就不是完整的教师，那时还不是很理解，后来我分别体会了班主任与非班主任的生活，觉得当班主任还是很有好处的。
到现在为止，我当了两个学期的班主任，当班级遇到一些让我无从下手的问题时，我就跟老教师请教一些相关的解决办法，让我很是受益，我也在网上搜集了一些相关的案例，比如：学生上课不能集中注意力、学生爱好别人的东西、课间打闹等问题。我总结了一下，他们在解决这些问题之前，共同的特点是抛开自己的情绪，做到足够的冷静，想想怎样做效率最高，去代替严厉的训斥，严厉的训斥只会让学生产生“破罐子破摔”的想法，而他们做的是让学生学会如何自主管理，满足部分学生的“当官”心里，这部分学生首先想到的就是先管好自己，我们班的王军官同学就是这种情况，刚开学时，我并不知道谁有管理班级的能力，就看他个头还行，表达能力还不错，就选了他，后来经过对班委的培训后，发现他不但能在纪律方便给其他同学起到很好的榜样作用，而且学习也有很大的进步，在老师没有及时进班的时不但能管理好纪律还能和学习委员协商给同学们布置作业，让我觉得很欣慰，一次偶然机会了解到。
他以前的成绩及行为习惯并不是很好，前后的对比更是让我吃惊，让我觉得学生“自主管理”这种方法力量的强大。
班级里也总有部分学生让老师感觉烦心，比如：字写的潦草、上课爱做小动作，有时候一个笔盖或是一块橡皮都是他的玩具，像这样不能集中注意力会让他听课的效果大打折扣，我们班陈勇嘉就是典型的例子，经过与家长的沟通，发现他的123年级的老师也都反应相同的问题，家长忙于照顾店里生意无暇顾忌他的教育，认为管好他的吃喝冷暖就足够了，所以即使早就知道了他的问题，但到现在问题还是依然存在，家长也表示对他存在的问题表示无措，对此，我先是建议家长要经常观察他平时的做事态度及做事效率，并及时与老师沟通，在学校，我也不是笼统的说让他好好听？让他坐好？
作业及时完成？而是在课间时先跟他来个约定，约定他这节课在前20分钟要认真听，实验2天后，见他表现还行，就及时的给予表扬，并提出，要是你每节课只坐板凳的一半，你一定能做到25分钟都集中注意力，不然你试试，一周后，我们看看是不是真的？好吗？
就这样一次次的“得寸进尺”，使他在各个方面都有所进步，看见自己学生的进步，心中有说不出的成就感，家长感觉到了孩子的进步，也更积极的配合老师的各项工作。
这体现了“小手牵大手”方法的力量，也体现了“亲和力工程”的成效。
班主任工作交流发言稿班主任交流发言稿
今天我发言的主题是 两颗心 两勤快 优秀班主任。两颗心，一颗是责任心，另一颗是宽容之心。我想作为一名班主任，首要的是必须有一颗责任心。责任心是任何事业获得成功的一种宝贵品质，班主任工作更是一份肩负责任的工作，既要教会学生文化知识，还要教会他们为人处事。一般说来，班主任对学生的学习 生活乃至未来的影响...
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班主任交流发言稿 发言稿。班主任交流发言稿1尊敬的各位领导 老师 大家好！参加工作以来，我的班主任工作经历加起来还不足四年，要说经验还真谈不上，平时班级管理中遇到的难题我还经常向田老师及办公室里经验丰富的其他老师请教。下面跟大家分享一些我在班级管理工作中的做法，认识浅薄不足之处敬请各位老师包涵并指正...
班主任交流发言稿
各位老师下午好，俗话说 三人行，必有我师 其实作为年轻老师当班主任，我们的确非常需要向有经验的班主任学习，今天让我发言的这个主题，其实也是我自己最困惑的，这里我就分享自己的一点点心得吧，讲得不足的地方请大家见谅。如何向有经验的班主任学习，并运用到自己的班级，我觉得作为年轻老师我们首先要做的就是摆正学...