班主任经验交流研讨会。
发言材料。峄城区阴平镇中学。
徐宁。班主任经验交流研讨会发言材料。
徐宁。首先感谢学校领导及各位前辈给我这次与大家交流分享的机会，其实，无论从年龄还是教龄我都不具备发言的权力，不过，学校既然将这次任务交给了我，下面我就与大家分享和交流一些在班主任工作中自己的一些愚见。
首先，我认为班主任在接手一个新班级之初要在第一时间里给全体学生一个“下马威”，把弦拉紧，不要让任何学生有任何的放松懈怠的感觉，而班主任在学生的第一印象中所要留下和展现的是严厉、严肃、严谨、一丝不苟，就像一个军队中的新兵入伍一样，因为有一个好的开始我认为在实现既定目标的过程中举足轻重，决不可忽视。我所习惯的方式是从学生的行为举止做为一个切入点，比如：起立、坐下、站立等，我可能会让学生反复起立坐下若干次或是练习站姿数分钟、挺腰坐直坚持数分钟等，也会在特定的时间环境里用自己的行动去进行无声的引导教育，如：
习惯性的课前收拾讲台或卫生角；捡起地上的粉笔等，从而加深学生对一个新环境的认知，而在这样一个过程中，班主任老师需要做的还有用恰当的语言进行引导、鼓励和刺激，抓住学生处在青春年少的初生牛犊不怕虎、不服输、不认输的特点，深挖出学生潜在的兴奋度，同时让学生深刻的认识到学校和班级的纪律性如铁似钢不可逾越、不可触犯，让学生深刻的认识到什么是坚持，什么是流汗，让学生在拉大的反差中懂得珍惜舒适的学习环境和生活环境。
第二，我认为班主任老师在一个班集体中最应该也是最需要扮演的角色是一名学生精神世界的导师，大家都清楚人的行为是靠意识支配的，而精神意识来自于一个人的对周围世界的认知度，我的理解是它可以包括我们常说的人生观、价值观、情趣爱好、梦想理想、信仰追求等。因此，我认为班主任应该全方位多角度多层面的让学生了解社会、了解世界，培养学生树立正确的价值导向，能够逐渐的拥有和主动的追求高雅的生活情趣，这样可以有利于学生在未来更快更稳的立足社会，更好的适应激烈的竞争。我采取的方式是在学生紧凑的学习之余，对其学习生活进行适时适当的调节，如欣赏一些名家名作、励志歌曲、励志电影、举办各种才艺联欢和比赛等，而在此过程中，班主任所要做的是充分利用所选主题为载体进行适时引导和激励，以及注意语言的艺术性。
第三，我认为这个时代的孩子的特点是享福享的太多，生活过的太舒服，磨难、挫折、失败等经历的太少，有相当一部分学生从小就在花棚和蜜罐里长大，从而导致孩子丧失正确的价值导向的同时，各种健康良好的意志品质的严重缺少，如：抗挫、坚韧、果断、自信、勇敢、慎独等，因此我的想法是应该适当的对现在的中学生进行军式化或半军式化的管理模式，接合初期的“下马威绷紧弦”进行延续并用应该会收到一定的效果，但班主任需要注意的是要做到过程中的松紧有度，奖惩适度，既要树立班主任在班级内的威严形象，又要可以和学生打成一片的深入他们的生活，走进他们的内心世界，以真正的关心他们的未来为出发点，争取用最适宜的方式让学生主动打开自己的心扉，以便于班主任找到最准确的切入点，对症下药。如在本学期的期中考试后我采用了“主动看病”的交流模式，试探性的改变了传统模式中，教师主动找学生分析交流成绩与学习状态，而导致的交流过程中，教师说的无论对错学生都点头应和的弊病，在激励和引导下，有四分之三以上的的同学已经主动的与我在两周内约谈，将自己的“病症”、“病灶”主动指出，而在此过程中，学生多讲，班主任倾听，而后，结合对其平时的观察可以进行相对准确的切入，最后大部分学生会如释重负的与我进行下一步的约定。
以上的浅薄愚见必定存在各种问题，仅供各位笑谈，一己之见，不当之处还请各位领导及前辈批评、指正。
2023年5月9日星期三晚。
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