班主任交流活动发言稿。
非常感谢领导给的这次交流机会，我是一个不大善于总结的人，下面是我对于班级管理的一点点不成熟的想法，有不恰当的地方，还请大家多多指教。
1、营造良好的师生关系。
“亲其师，信其道。”出自我国古代的第一部教育学专著《学记》。我理解的意思是说，在教育教学的实践中，要加强学生的思想道德教育，形成良好的师生关系，教师尊重学生，关心学生，热爱学生，学生反过来也会给教师以相应的情感的回报，当学生对老师的感情达到一定程度时，会产生情感迁移现象，即由喜爱教师进而爱及他教的学科，对他所教学科、班级活动产生兴趣。
在这方面我自身有很深的感悟，高二时，因为看自己的班主任不大顺眼，对学习产生了抵触情绪，导致成绩一落千丈，高三醒悟时，为时已晚，吃了大亏。所以我不希望我的学生再走我的老路。我是这样应对的：
一方面，咱们的学生语数外基础较差，但是专业课都没学过，我想只要他们有学的懂的一课，他们就有坚持下去的信心，所以我注意加强自身业务水平的提高，并且根据学生的认知，使用案例教学法和任务教学法，尽量帮助学生喜欢上学习；另一方面，对学生的管理要“严中有爱”，要积极引导。学生在岁的年纪，一点也不犯错误是不现实的，允许学生犯错误，犯了错误，但是一定要帮助学生认识到错在什么地方，这些错误从**影响了学生的自身发展，增强学生对教师管理的认同感。（09级学生的例子）
2、营造良好的班级氛围。
古语有云：入芝兰之室，久而不闻其香，亦与之化矣；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。也就是我们常说：
班风正，学风浓。要打造一个良好的班集体，班主任首先要为学生们营造一个和谐的班级氛围。和谐的氛围是提供正常教学秩序的良好保证，和谐的氛围具有较大的传递性，和谐的氛围能熏陶人的心灵。
因此，作为班主任，我们必须为孩子们营造出一个和谐的班级氛围。那么如何塑造一个和谐的班级氛围呢？
首先要有一批团结在班主任周围的任课老师。当学生犯错误，班主任要果断的站在任课老师一边，要不断的树立任课老师的威信（张君杰同学上课睡觉的例子，王化东老师讲作文的例子），坚决不能在任课老师认真负责的处理学生后，转头告诉学生“虽然某某老师很讨厌你，但是我很喜欢你”。这个学生可能记得班主任的好，但是他会恨任课老师，讨厌任课老师所教的学科，甚至公开顶撞，导致任课老师无法管理班级，进而导致班级学风变差。
其次要有一批维护班主任的学生，主要由班干部和学习积极认真向上的学生组成。有了这些学生维护班主任的管理工作才能叫那些后进生感觉在这个班级没有立足之地，才能带动全班同学去努力实现集体目标。
自然界有这样一种共生现象，当一株植物单独生长时，矮小，瘦弱，而与众多同类一起生长时，则枝繁叶茂，生机盎然。我也希望我的学生在一个良好的和谐的班级氛围中健康成长。
班主任工作交流发言稿班主任交流发言稿
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班主任交流发言稿
各位老师下午好，俗话说 三人行，必有我师 其实作为年轻老师当班主任，我们的确非常需要向有经验的班主任学习，今天让我发言的这个主题，其实也是我自己最困惑的，这里我就分享自己的一点点心得吧，讲得不足的地方请大家见谅。如何向有经验的班主任学习，并运用到自己的班级，我觉得作为年轻老师我们首先要做的就是摆正学...