滴滴甘露，润物无声。
2023年小学班主任工作交流会报发言稿。
各位领导、班主任、老师们：
大家好，首先很荣幸能在这里跟各位丰富经验的班主任交流学习，感谢领导给我这个学习的机会。在班主任工作上我谈不上有什么经验，只能说我之前非常幸运接了一个好班级，那既然领导给我这个发言的机会，那我就谈谈我在班主任工作的一些体会。
一、 观察细节，培养良好的习惯。
一个孩子良好的行为习惯和学习习惯不是一朝一夕能够养成的，这就需要老师长时间不断的要求、促进。有的老师常说，某某同学上课真不老实，刚好几天又不行了。其实，并不是某一个同学这样，每一个孩子都有这样的特点。
我们教师必须每时每刻去关注他们，在这几年的教学中我深有体会。因此，平时无论课上课下，只要孩子们在学校的范围内，我都会细心地观察，了解孩子的动向：每次集会，我都坚持站在学生队伍的后前。
开学初，有的孩子会偷偷的往前瞅，看是不是有说话和做小动作的机会。当他看到我的目光时，我用眼神告诉他—你没有机会；自习课上，我很少坐在座位上看作业、备课或做其他事情，总是用目光观察每一个学生的学习情况，看到谁认真了我回头去赞许的目光，谁不认真，我也会用眼神告诉他认真学习。他们**遇到了问题，我会随时走到他们身边帮他解决，也给学生们随时提问的机会，让他们养成不懂就问的习惯。
这样下来，我改作业备课的时间没有了，每天放学后都要留下来加班，虽然牺牲了我个人的时间，但是学生在我的关注下养成了良好的行为习惯。现在即使我有事情不在教室，他们也和往常一样守纪律。
二、做好表率，坚持言行一致。
加里宁说过：“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。
教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。
”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，来到学校自觉学习，我自己先做到。每天我都提前到达学校，提前进入教室，等学生的到来，辅导他们学习，学生亲眼目睹，久而久之，学生养成按时到校的习惯，进入教室就会拿出书本来学习，无形中，学生会以老师为榜样，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。
三、提高成绩，一个都不放弃。
我班后进生较多。在我刚接手这个班时是五年级，很多同学连认字造句都有困难。如何提高每个孩子的成绩，是摆在我面前的一个难题。
好在这群孩子非常有进取心，老师布置的任务他们都认真完成，很少有不完成作业的。虽然把题全部做错的情况时有发生，但是有这样一种积极的学习态度成绩肯定能提高。我抓住这个优点时常鼓励他们，让他们对自己充满信心。
同时，我认真分析了他们成绩差的原因是以前的知识学得不够扎实或反应较慢。所以，我从拼音、字、句式段上反复训练，让他们打好基础。经过长时间的努力，学生的学习状况有了明显好转。
很多学生由原来的中等生变成了优等生。有一位叫谢锡阶的学生原来写字很差，基础也很差，但到了六年级他有了很大进步，毕业考竟然考上了陶中。但是，一些后进生由于基础太差，成绩还是不太理想。
我就利用放学时间为他们补课。考虑到每个学生自身情况不同，我采取了**基础没打好就从**补起的方法。我甚至用结对子的方法，我把这些后进生安排跟一些学习较好的学生坐，安排这些学习较好的学生辅导他们学习。
渐渐地一些后进生由原来不交作业逐渐能完成作业。虽然成绩仍旧不理想，但是有了进步，逐渐告别了差生。
四、培养骨干力量，形成班级核心。
在班级管理方面，我还加强班干部的培养。教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求自己，开学初，我组织班委会成员制定了班级的工作计划和具体措施，让班干利用班会课这个主阵地系统地开展“批评与自我批评”、“集体荣誉与个人行为”等活动。平时，我指导班委会成员检查班级计划落实情况，总结得失。
得到老师的信任，他们都争做我得力的小助手，班上的许多工作我都交给他们去做。我们班能有良好的学风也因为有一个得力的班委会，作为班主任我引导他门协助好老师管理好班级。我以组为单位，每一组都安排有班干，我大胆放开手让他们管理本组成员。
首先我让他们做到处处以身作则，事事走在前头，做同学的榜样；表里如一，言行一致，说到做到；办事公道，不偏不向，对同学一视同仁；不搞特殊化，不能凌驾于同学之上；工作要认真负责，本组里有学习困难的同学要给与帮助。每个月要进行一次评比，比纪律、比学习、比品行。对班干部中的点滴成绩给予及时表扬；但是我并不袒护他们，班干部犯了错误或处理事情的方式不得当时，我会像对待其他同学一样指出错误。
但我从不讽刺挖苦，打消他们的积极性，而是在适当的情况下婉转的提出我的意见。他们总是虚心地接受并改正。时间长了，他们既有了责任心有很讲究方法，帮助我处理了很多事情，也增强了班集体的凝聚力。
这样班级就形成良好的班风学风。
五、密切配合，家校达成共识。
要教育好学生，离不开家长的密切配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同家长交换意见，在家访时尽量与家长取得共识。我直接从家长最关心的问题作为切入点，几乎所有家长最关心的就是孩子的学习，我便从家长最关心的学习问题谈起，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。
这样就为班主任更好地了解学生作好了更充分的准备，真正实现了学校、家庭互相联系。家长的认可就是一股强大的动力，始终在鼓励着我。
六、多与科任、同年级班主任、学校领导交流。
我平时还经常与各科任教师交换意见，及时了解、掌握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛劳，一份收获。班风正了，班级的学风浓了，学生的学习积极性也调动了起来。同时，我还经常与同年级的班主任交流经验，上个学期我跟诗玮同带六年级，我们经常在课余交流班级管理和教学方法。
互相取长补短，共同进步。带好一个班级更离不开学校领导和老师的大力协助，特别是毕业班。上个学期，我们学校的陶校长就协助我们开好优秀生会议，后进生会议，毕业班家长会议，使得我们毕业班各方面工作得以顺利开展。
在座的班主任们，我们都有同感班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。我相信在班主任工作中我所做的这些大家也都做了，甚至比我做得更好，作为一名班主任，我在班级教学与管理中还有很多不足，上个学期我只是幸运的接了一个好班级，这个学期说不定还是末位培训的对象，所以我更愿意向在座的各位多多交流共同学习，我相信即使没有最好，也一定会更好！
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