主题或。
电子板报制作。
单元标题学科领域(（在思想品德**化学√信息技术社区服务适用年级所需时间主题学习概述。
电子板报制作运用的是word一章的知识，但整个过程涉及并整合了美学、文化知识、计算机网络技术、社交能力、组织能力和自学能力等等。在版面布局设计上既要注意视觉习惯，但又要打破常规、设计新颖。
在前一课学习了插入剪贴画之后，进一步学习插入更加丰富多采的文件**，从而为板报锦上添花。本课还用到前面学过的文本框的插入与编辑知识。为了能让学生创作出丰富多样、更具个人特色的电子板报作品，插入恰当的文件**能起到锦上添花甚至画龙点睛的重要作用，学生也会十分感兴趣。
为了更好地培养学生自主学习能力，在本课中还安排了对有无文本框下的不同**排版方式作综合对比应用练习；增添了运用“衬于文字下方”版式时对**的淡化处理，以提高学生的综合应用能力；另外还鼓励学生从网上搜索、****，对**版式设置的分类进行置疑等等。
本单元的教学过程，围绕“电子板报制作”活动把各教学目标和内容有机地结合在一起，运用多**展示样例和学生作品，让学生多看、多感受，激发学生自主学习的兴趣和对解决问题所需知识技能的渴求。使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行协作学习，结合“活动”进行自主**与合作交流，从而激活他们的创造性思维，运用自己喜爱的艺术表现手法表达自己的观点。学生通过协作，完成任务的同时，也就完成了需要达到的学习目标的学习。
教师在学生学习过程中实时监控学生的协作学习情况，根据学生完成任务的情况加以指导，并及时组织作品交流，让学生交流学习心得与体会，使小组的协作学习更加有效。
主题学习目标。
五年级2课时。
内打√表示主属学科，打+表示相关学科）
语文√美术生物劳动与技术其他（请列出）：
数学外语历史√科学。
体育物理地理社会实践。
知识与技能：
通过学习和制作“电子板报”，让学生理解、掌握并熟练运用“word”一章的各知识点。了解电子板报设计的基本思想、组成要素；掌握电子板报版面布局的设计方法；
了解电子板报报头的组成元素，掌握报头设计的常用方法。
灵活运用艺术字、插入**、文本框、**混排方式、**等知识点；掌握电子板报制作的一般方法和步骤。过程与方法：
通过小组合作选取素材提炼主题、小组讨论教师引导进行电子板报版面设计、报头设计、利用知识迁移和**学习学会板报的内容编辑和修饰美化，掌握设计和制作版报的一般方法和过程。情感态度与价值观：
培养学生对信息技术的兴趣和意识。
增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。
教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。通过合理布局页面、美化修饰板报，提高审美意识。
主题单元问题设计。
1、结合报纸，谈谈电子板报的由哪几部分组成？2、说说电子板报制作的一般步骤和方法？3、如何进行合理美观的电子板报版面布局？4、如何评价电子板报的优劣？
专题划分（学习活动过程）
专题1：制作艺术刊头。
专题2：电子板报美化。
活动专题1所需课时。
制作艺术刊头1
活动专题1概述。
本节课是本单元的第一节课，意在设计制作电子板报的报头、报眼，主要通过学生意图设计，及选择相应的工具软件来实现自己的设计意图，培养学生分析解决问题的能力。
本专题学习成果。
一份美观有创意的报头设计。
对应课标（本专题所达到的课程标准）本专。
合理利用文字处理软件功能（艺术字、文本框、自选图形等）完成电子板报的报头设计。
题的1、电子板报报头有哪些组成元素？问题设计。
2、如何利用所学知识设计有特色有创意的报头？
所需教学材料和资源信息化资源常规资源。
电子板报样张、大****会素材教材。
教学支撑环境计算机房、多**教学平台、投影仪。
其他。1、创设情境、激趣引入：浏览电子板报效果图，注意各电子板报的设计效果，比较。
各电子板报内容。这些板报中你看得最清楚的是什么？
2、了解报头组成元素：报头是一份板报的标志，要醒目、有份量，在整个版面中，应占有一定大的比例。它包括板报的名称（板报主题）、、刊号、出版单位、出版日期、
学。习活动设计。
责任编辑、导读等要素。特色的报头设计既能突出板报内容的主题思想，又能美化板报的版面。
3、规划设计：报头、报眼设计特点：版面布局；文字、图形、色彩的搭配；形式与内容的和谐统一。
提示学生利用字处理软件的“帮助”和“小助手”文件学习操作技能。学会有目的、有步骤地去学习，学会用文字处理工具中提供的功能实现设计意图。运用艺术字和自选图形等功能制作电子板报报头。
4、交流评价总结：
教学评价。活动专题2所需课时。
分析评价报头设计是否合理美观，有创意评价学生是否已经了解电子板报报头组成要素。
电子板报美化1
活动专题2概述。
本专题是引导学生在版面设计和报头设计的基础上完成电子板报的内容编辑和电子板报整体的修饰美化。引导学生借助课本范例，采用**学习的方式学习电子板报内容编辑和修饰美化的操作技能，然后小组合作尝试完成和完善板报制作。本专题学习成果。
1、完成电子板报的内容编辑。2、整体修饰和美化板报。3、一份比较完整的电子板报。对应课标（本专题所达到的课程标准）
学会利用文字处理软件常用功能编辑电子板报内容。学会使用**、**等元素美化板报。
本专。题的1、如何评价电子板报的优劣？问题设计。
2、你准备如何来美化你的板报，用哪些元素？
所需教学材料和资源信息化资源常规资源。
电子板报样张、大****会素材教材。
教学支撑环境计算机房、多**教学平台、投影仪。
其他。1、新课引入：展示上节课学生完成的作品和板报样例，分析、比较问题：如何评价板报的优劣？通过讨论，明确板报的基本评价标准。
2、**学习：一般采用什么方法编辑和修饰板报？引导学生研究电子板报样例“动。
物世界”了解和学习修饰和编辑板报所必需的操作技术。
3、方案交流：请你说说，你准备如何编辑和美化你的板报？用哪些元素？你知道怎。
样操作吗？通过认真听取他人的方案设想，开拓思路，相互交流，共同提高。4、美化修饰作品：
学生依据讨论的方案编辑、修饰、美化板报5、交流展示：选择有代表性的作品进行交流，学生教师进行评价。
设计电子板报
课题。设计电子板报。教学准备。第 1 课时。本节总课时数教学内容设计电子板报。本课时。1 了解电子板报的编排格式。教学目。的要求。2 确定板报主题。3 收集和处理板报素材。4 设计板报版面。重点 难点。重点 确定主题，收集素材，处理素材或关键。难点 收集 处理素材，版面布局。教学过程。补充或修正。一...
电子板报的设计
教学目标 知识目标 学会欣赏电子板报，了解电子板报的制作步骤。掌握电子板报设计的基本思想和组成要素。正确认识板报内容和表现形式的和谐统一。能力目标 培养学生多渠道获取信息 处理信息 应用信息 传输信息的能力。情感目标 培养学生对信息技术的兴趣 提高学生的审美能力 提高学习分析解决问题的能力。教学重点...
电子板报的设计
作者 何滨。西部论丛 2018年第04期。摘要 2017年信息技术新课标详细阐述了信息技术学科核心素养，分别是信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任。如何以信息技术课为载体，培养学生的学科素养是每一位信息技术老师所面临的和解决的问题，本教学设计从新课标要求出发，旨在利用信息技术课培养提升...