4.5**表混合排版——制作班级板报说课稿。
各位同事，上午好！今天上午我的说课将从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程、课后反思五个方面进行说课。
一、教材分析。
1、教学内容。
word**表混合排版》是全国中等职业教育教材《计算机计算机应用基础windows xp +office 2003第2版》第四章中文字处理软件word2003中第5节的内容。本节课是前面4节内容的必然延伸，并且贯穿了以后word实践及excel的教学，所以也是本章的重点，本节内容我将分4节正课，5节实训课完成任务案例“制作班级板报”及相关的知识点。在word**表混合过程中，比较符合中职学生的心理特点和认知规律。
学生在学习了新内容的同时，更加加深了对于word的“所见而所得”的特点的认识，而本节我主要讲的内容就是其中的第1节课，实训页面设置、分栏、字符和段落格式及详讲插入艺术字的知识、操作步骤等。
.教学目标。
知识目标：要求学生熟练对文档进行页面设置、分栏操作，文档的字符格式。
化、段落格式化。能够熟练掌握插入艺术字的操作。
能力目标：培养学生的动手能力，培养学生利用计算机处理信息的能力，培养学生合作精神、解决问题能力。
社会目标：在以后的社会工作中能够对各种文档操作应付自如，并能在学。
习中举一反三，融合贯通。
重点：页面设置、分栏、字符格式化、段落格式化的操作。
难点：插入艺术字。
二、教法分析。
教必有法，而教无定法，”教学方法是课堂教学中重要的组成部分，灵活的教学方法是课堂教学成功的保证，根据学生的特点和本节教材的特点，我采用了实训法（10分钟）、讲授法（5-8分钟）、演示法（10分钟）、练习法（10分钟）等。突出教学的重点，分散了教学的难点，并注重启发学生的思考。充分利用机房上课或多**教学软件。
采用教师操作引导，师生互动的教学方法，使学生体验到成功的喜悦，讲练结合使教师的主导作用和学生的主体地位达到和谐的统一。
三、学法：授人以鱼，不如授人以渔。在教学中根据计算机专业的特点。针对<四、教学过程。
本节教学过程设计如下：
一） 复习及引入新课。
用多**教学软件广播下面所有电脑，让一个学生上来做上堂课的内容，（复习前面所学内容）即对一篇文档进行：1、如何进行页面设置？2、如何插入分隔符的操作？
复习在教学设计中采用承上启下提出新的课题，不但使学生明确了本堂课的学习目标而且激发学生对知识求知欲，调动了学生学习的积极性。下面我们就用学习了word知识，我们就可以自己动手制作一张精美的板报——班级板报。它可以活跃同学们的课余生活，记述学习、生活身边的事。
二）讲授新课。
上机任务一】：
1、 输入文字
p153页雷锋生平、雷锋故事——团结友爱、日记一则 【准备好素材发放】）
上机任务二】：
1、页面设置 （页边距：上2.68cm 下2.24cm 左2.24cm 右2.14cm）
2、分栏 （分三栏）
3、字符格式化和段落格式化
4、插入艺术字。
a、插入艺术字的操作方法。
b、熟悉艺术字对话框中按钮（8个）及。
(三)课堂小结。
最后再重申本课的重点及难点。并对学生在上课做的练习给于肯定，特。
别做的最好的学生，把课上所出现各种操作错误加以分类，提醒学生在操作。
时注意的地方。使学生避免在以后的操作中再出现类似错误。
五、 课后反思。
对教学效果的体会：在这节的教学中，在知识技能及处理问题等方面基本完成了教学任务。而且在学生的学习兴趣、学习态度、学习主动性及动手能力也得到了培养。
由于选择了教学多**教学软件，提高了课堂教学的效率，解决了学生不能亲自动手练习的问题。使学生在实践操作中去理解、掌握知识。所以，本节课从学生的最后反映来看效果应该不错！
班级板报制作方案
方案 黑板报评委小组 任期制 1由班主任选出五名评委小组成员，从中选出一名主负责人 为保证黑板报质量，负责人由班主任选定 五位成员在选定 最优秀黑板报 时要公平公正，如有大多数同学反映某评委小组成员不公平公正，该评委小组成员不得再担任评委。每学期换一次评委小组成员，如果做得好可留任。2愿意参加出黑板...
电子板报制作
课时 1课时。课型 新授课。一 教材分析。本节课题主要是根据教育科学出版社第四章 文本和 信息加工 第一节文本信息加工中的第二小节 字处理软件 的内容，以教材为基石，作为构建知识的桥梁，依据 课程标准 创造性 合理的对教材进行二次开发与重组。让学生在明确需求的基础上利用字处理软件进行信息的加工与表达...
制作电子板报
教学内容分析 1 本课是福建省教育出版社2016年出版的七年级信息技术教科书上册活动六制作电子板报，属于文字处理软件应用范畴。2 本活动是小学word字处理的基础知识和基本操作技能的综合应用和巩固提高，是小学板报设计 制作的扩展和提升，从更高层次来认识板报的版面结构 布局和排版技术的应用，对学生学习...